A. | 建立大熊貓自然保護(hù)區(qū),可提高大熊貓種群的環(huán)境容納量 | |
B. | 群落的演替過程中灌木取代了草本植物,是因?yàn)楣嗄灸塬@得更多的陽光 | |
C. | 利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲,可降低害蟲的種群密度 | |
D. | 通過綠色植物的光合作用和動(dòng)植物的呼吸作用,可完成生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán) |
分析 1、群落演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程.群落演替過程中的取代是指“優(yōu)勢(shì)取代”.
2、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用:
(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量;
(2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制,如:
①利用聲信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物使其集群或遠(yuǎn)離農(nóng)田;
②利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動(dòng)物,降低害蟲的種群密度;
③有特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂某些動(dòng)物的雌雄交配,使有害動(dòng)物的繁殖力下降.
3、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程:碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑為光合作用和化能合成作用,而碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑為呼吸作用、微生物的分解作用和燃燒.
解答 解:A、建立大熊貓自然保護(hù)區(qū),可提高大熊貓種群的環(huán)境容納量,A正確;
B、群落演替過程中灌木逐漸取代了草本植物,其主要原因是灌木較為高大,能獲得更多的陽光,成為優(yōu)勢(shì)物種,B正確;
C、利用昆蟲信息素誘捕有害雄性昆蟲,可破壞昆蟲的性別比例,降低害蟲的出生率,進(jìn)而降低害蟲的種群密度,C正確;
D、通過綠色植物的光合作用和微生物的分解作用,可完成生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生物多樣性等知識(shí),要求考生識(shí)記種群的數(shù)量特征,掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系;識(shí)記群落演替的類型,理解“優(yōu)勢(shì)取代”的含義;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程;識(shí)記保護(hù)生物多樣性的措施,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野生型酵母菌高爾基體膜面積基本不變 | |
B. | 甲型突變體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無法產(chǎn)生囊泡膜面積增大 | |
C. | 乙型突變體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生囊泡無法與高爾基體膜融合 | |
D. | 線粒體缺陷型酵母菌仍能進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、抗體特異性結(jié)合可發(fā)生在甲中 | |
B. | 乙表示組織液,丙表示淋巴 | |
C. | 丁中O2濃度不可能比甲中的高 | |
D. | 甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老鼠中出現(xiàn)多種毛色說明基因突變是不定向的 | |
B. | 多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色 | |
C. | 兩只黃色老鼠交配,子代中黃色老鼠概率為$\frac{2}{3}$ | |
D. | 不存在兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將淀粉、淀粉酶先混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
B. | 用光學(xué)顯微鏡觀察黑藻成熟葉,看不到染色體的原因主要是被葉綠體中的色素掩蓋 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,鹽酸和酒精混合液用于使細(xì)胞相互分離開來 | |
D. | 探究土壤小動(dòng)物類群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法 |
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