【題目】γ﹣氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如圖1所示.此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果.下列分析不正確的是( 。
A.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B.γ﹣氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl﹣內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.局麻藥和γ﹣氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
D.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
【答案】C
【解析】解:A、據(jù)圖2知,局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí),突觸后膜的Na+通道未打開(kāi),阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,A正確;B、由圖1知,γ﹣氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,Cl﹣通道打開(kāi),促進(jìn)Cl﹣內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,B正確;
C、以上分析可知局麻藥和γ﹣氨基丁酸的作用效果相同,但作用機(jī)理不同,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),即膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢,D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解突觸的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),掌握突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹(shù)突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,以及對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的理解,了解突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,A,B,C分別表示根尖上三個(gè)部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖乙表示一段時(shí)間后根尖的生長(zhǎng)狀況;圖丙則為生長(zhǎng)素濃度與生長(zhǎng)狀況的關(guān)系圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)根尖中生長(zhǎng)素相對(duì)集中地分布在圖甲中細(xì)胞所示的部位,然后轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞所示的部位,
(2)在細(xì)胞C所代表的部位,生長(zhǎng)素可通過(guò)韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸.
(3)D,E兩側(cè)生長(zhǎng)素的濃度分別對(duì)應(yīng)于圖丙中的點(diǎn).
(4)為了探究圖乙中D側(cè)生長(zhǎng)速度快于E側(cè)主要是由細(xì)胞體積的增大還是細(xì)胞數(shù)目的增多引起的,可將此處制成臨時(shí)裝片進(jìn)行對(duì)比觀察.若兩側(cè)細(xì)胞的大小基本相同,則彎曲生長(zhǎng)主要是由于;若 , 則彎曲生長(zhǎng)主要是由于 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能測(cè)到含3H的一組結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞核、核仁和中心體
B.細(xì)胞核、核糖體和線粒體
C.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
D.細(xì)胞核、線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一系列生理過(guò)程。據(jù)圖判斷,下列描述中不正確的是( 。
A. 甲、乙過(guò)程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),但配對(duì)方式有差異
B. mRNA上某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換,則與此對(duì)應(yīng)的tRNA一定改變
C. 圖中合成的a、b、c、d在結(jié)構(gòu)上各不相同
D. 圖中核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右向左進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體是由大量變形的線粒體組成的,由此可推測(cè)肌質(zhì)體的主要作用是
A.增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
B.某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道
C.有利于對(duì)肌細(xì)胞的能量供應(yīng)
D.與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi)的合成有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1910年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅.于是摩爾根用這只白眼雄果蠅與群體中的紅眼雌果蠅交配,結(jié)果F1全為紅眼.然后他讓F1雌雄果蠅相互交配.F2中,雌果蠅全為紅眼,雄果蠅既有紅眼,又有白眼,且F2中紅眼果蠅數(shù)量約占 .回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)時(shí)摩爾根之所以選用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)楣?/span>(寫(xiě)出兩條).親代那只白眼雄蠅的出現(xiàn)最可能是的結(jié)果.
(2)摩爾根等人根據(jù)其他科學(xué)家的研究成果提出了控制果蠅白眼的基因只位于X染色體上的假設(shè)(假設(shè)1),且對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了合理的解釋?zhuān)⒃O(shè)計(jì)了測(cè)交方案對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了進(jìn)一步的驗(yàn)證.結(jié)合當(dāng)時(shí)實(shí)際分析,該測(cè)交方案應(yīng)該是讓F1中的果蠅與果蠅交配.
(3)根據(jù)果蠅X,Y染色體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和摩爾根的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有人提出控制果蠅該眼色遺傳的基因還可以位于X和Y染色體的同源區(qū)段(假設(shè)2).在上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)檢驗(yàn)兩種假設(shè)是否成立(可從上述的所有果蠅中選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料). 雜交方案:選用為親本進(jìn)行雜交.
預(yù)測(cè)結(jié)果與結(jié)論:如果子一代 , 則假設(shè)1成立;
如果子一代 , 則假設(shè)2成立.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于無(wú)絲分裂名稱(chēng)的由來(lái),主要原因是
A. 分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn) B. 細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單
C. 分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂 D. 分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞溢裂為兩個(gè)部分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某生物體細(xì)胞有絲分裂的分裂期開(kāi)始時(shí),如果它的染色體數(shù)為N,DNA含量為Q,則該生物體內(nèi)的一個(gè)原始生殖細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是
A. N 和 0 B. N 和 Q/2 C. N/2 和 Q/2 D. N/2 和 Q/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患白化病的女孩,這對(duì)夫婦可能的基因型組合是( )
A.aa×aa B.AA×AA C.Aa×Aa D. Aa×aa
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