【題目】有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中的部分結(jié)構(gòu)如圖所示,請(qǐng)分析下列說(shuō)法正確的組合是(

Ⅰ神經(jīng)遞質(zhì)存在于②,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
Ⅱ興奮在①處以電信號(hào)的形式單向傳導(dǎo)
Ⅲ丙圖中與結(jié)構(gòu)②形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是高爾基體,其中物質(zhì)外排過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
Ⅳ若甲圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
Ⅴ在人體以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,若感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺(jué)但無(wú)收縮反應(yīng),則受傷部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器.
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ
C.Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ

【答案】D
【解析】解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)存在于②突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,正確;(2)興奮在①處以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo),錯(cuò)誤;(3)丙圖中與結(jié)構(gòu)②形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是高爾基體,其中物質(zhì)外排過(guò)程為胞吐方式,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,正確;(4)若甲圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為未興奮部位,b為興奮部位,錯(cuò)誤;(5)在人體以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,若感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺(jué)但無(wú)收縮反應(yīng),說(shuō)明感受器、傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞正常,則受傷部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器,正確.
所以正確的組合是(1)(3)(5).
故選:D.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解反射弧各部分組成及功能(反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體)),還要掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)(突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示主要步驟,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a、b表示的物質(zhì)分別是____________、__________________

(2)圖中②、③過(guò)程中都有CO2產(chǎn)生,其場(chǎng)所分別是____________________________。

(3)過(guò)程①除產(chǎn)生能量外,還產(chǎn)生________;在①~④過(guò)程中釋放能量最多的是________。

(4)②和④過(guò)程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物中,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩類矮生突變體(如圖所示),矮化植株無(wú)A基因,矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān).丙為花粉不育突變體,含b基因的花粉敗育.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲類變異屬于 , 乙類變異是在甲類變異的基礎(chǔ)上,染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了
(2)乙減數(shù)分裂產(chǎn)生種花粉,在分裂前期,一個(gè)四分體中最多帶有個(gè)a基因.
(3)甲的自交后代只有一種表現(xiàn)型,乙的自交后代中(各類型配子和植株的成活率相同),F(xiàn)1種矮化類型,F(xiàn)2植株矮化程度由低到高,數(shù)量比為
(4)為鑒定丙的花粉敗育基因b是否和a基因位于同源染色體上,進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):丙(♀)與甲(♂)雜交得F1 . 再以F1(父本,母本)與甲回交.
①若F2中,表現(xiàn)型及比例為 , 則基因b、a位于同源染色體上.
②若F2中,表現(xiàn)型及比例為 , 則基因b、a位于非同源染色體上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面所說(shuō)的四種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是 (  。

①池塘中的一只青蛙②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘

A. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) B. 個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C. 細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) D. 細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是

A. 生命系統(tǒng)各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B. 花、果實(shí)和種子屬于植物的生殖系統(tǒng)

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)僅揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,并沒(méi)有揭示多樣性

D. 一個(gè)乳酸菌既屬于細(xì)胞的層次也屬于個(gè)體的層次,且只含有一種核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A. 不同濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的效果不同

B. 植物的頂端優(yōu)勢(shì)和胚芽鞘的向光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素作用的兩重性均有關(guān)

C. 植物的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽和側(cè)芽生長(zhǎng)素的產(chǎn)生量不同無(wú)關(guān)

D. 用生長(zhǎng)素類似物處理果實(shí)可促進(jìn)其成熟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A. 核糖體形成一定與核仁有關(guān)

B. 中心體是準(zhǔn)確判斷動(dòng)植物細(xì)胞的依據(jù)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接與核膜和高爾基體膜相連接

D. 線粒體是人體細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生C02的唯一場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是

A. 多莉羊的誕生 B. 斷尾壁虎重新長(zhǎng)出尾巴

C. 單倍體植株的形成 D. 植物種子發(fā)育成植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響.基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是(

A.胰島B細(xì)胞受損
B.細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體
C.細(xì)胞缺乏胰島素受體
D.細(xì)胞無(wú)法吸收葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案