必須通過(guò)有性生殖過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)的是( )
A.同一株茶花上綻放出不同的花朵
B.“試管”嬰兒的誕生
C.細(xì)菌通過(guò)分裂產(chǎn)生后代
D.生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培育
B
【解析】
試題分析:有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞(配子),經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,試管嬰兒是由受精卵發(fā)育而成,所以是有性生殖,細(xì)菌的分裂生殖屬于無(wú)性生殖,生產(chǎn)胰島素“工程菌”是基因工程的產(chǎn)物,所以選B。
考點(diǎn):本題考查有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別,意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的理解能力,以及把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高三一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度,某興趣小組進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.預(yù)實(shí)驗(yàn)要像正式實(shí)驗(yàn)一樣認(rèn)真進(jìn)行才有意義
B.選擇生長(zhǎng)旺盛的一年生枝條作為實(shí)驗(yàn)材料
C.NAA對(duì)插條生根的影響表現(xiàn)出兩重性
D.正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)在2~4μL/L范圍設(shè)計(jì)更小的濃度梯度
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)圖中A~G表示某高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中C細(xì)胞處于什么分裂的什么時(shí)期?________________________。
(2)圖中B細(xì)胞的名稱是____________________。
(3)圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子有__________種。
(4)圖B、C、E中含同源染色體的有_________,G圖中發(fā)生著絲粒分裂的區(qū)段是_________。
(5)G圖中每條染色體含兩個(gè)DNA的區(qū)段有_____________。
(6)圖A表示的是B細(xì)胞的下個(gè)分裂時(shí)期,請(qǐng)畫(huà)出圖A所表示的細(xì)胞分裂圖像。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是( )
A.所有酶均在核糖體上合成
B.檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解
C.有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),T代表三個(gè)高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)生對(duì)一待測(cè)物質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟均正確,其進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象如下表,請(qǐng)回答其可能鑒定的物質(zhì)及試劑A是( )
實(shí)驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 |
檢測(cè)試劑 | 雙縮脲試劑 | 試劑A | 蘇丹Ⅲ染液 | 試劑B |
檢測(cè)結(jié)果 | 淡紫色 | 無(wú)紅黃色沉淀 | 未觀察到橘紅色 | 藍(lán)色 |
A.雞蛋清 班氏試劑 B.雞蛋清 碘液
C.劣質(zhì)奶粉 碘液 D.劣質(zhì)奶粉 班氏試劑
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成蛋白質(zhì)的氨基酸在分子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是( )
A.羧基的數(shù)目不同
B.堿基的數(shù)目不同
C.氨基和羧基與碳原子的連接位置不同
D.側(cè)鏈基團(tuán)(R基)不同
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年甘肅武威六中高二上模塊檢測(cè)(文)生物(解析版) 題型:綜合題
染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。( )
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年甘肅武威六中高二上模塊檢測(cè)(文)生物(解析版) 題型:選擇題
DNA復(fù)制發(fā)生在( )
A.間期 B.前期 C.中期 D.后期
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅武威市高二上模塊檢測(cè)(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要是利用細(xì)胞呼吸原理的是( )
①手指受傷時(shí),選擇透氣的消毒紗布包扎
②稻田定期排水
③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒
④光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
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