11．下列關(guān)于植物激素的說法正確的是（　　）
A．單側(cè)光使植物彎曲生長時，背光側(cè)生長素濃度都比向光側(cè)低
B．生長素處理插條是，浸泡法與沾蘸法相比所需生長素溶液濃度較高
C．生長素濃度增高到一定時，可以促進植物細胞中乙烯的合成
D．莖的背重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了高濃度生長素抑制生長的特點

分析 1、科學(xué)家在進行黃化豌豆幼苗切段的實驗過程中發(fā)現(xiàn)：低濃度生長素促進細胞伸長；當(dāng)生長素濃度增高到一定值時，促進乙烯的合成；乙烯含量的增高抑制了生長素促進切段伸長的作用．
2、本題是對植物向光性原因、探究不同濃度生長素類似物對扦插枝條生根的影響的實驗中的變量分析和控制、赤霉素和乙烯的作用的綜合性考查，回憶植物向光性原因、探究不同濃度生長素類似物對扦插枝條生根的影響的實驗中的變量分析和控制、赤霉素和乙烯的作用，然后分析選項進行解答．

解答 解：A、單側(cè)光照射使生長素分布不均勻，背光側(cè)生長素比向光側(cè)多，植物向光彎曲生長，A錯誤；
B、用浸泡法處理插條與沾蘸法相比，要求生長素類似物溶液的濃度較低，B錯誤；
C、生長素濃度增高到一定時，可以促進植物細胞中乙烯的合成，C正確；
D、莖的背重力生長中的近地一側(cè)與頂端優(yōu)勢中側(cè)芽，都是由于高濃度生長素抑制生長，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了生長素作用的兩重性、植物激素和動物激素產(chǎn)生部位的區(qū)別，以及植物激素的生理作用等方面的知識，意在考查考生的識記能力和判斷能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可將人的α-抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中，并讓它在牛的乳腺細胞中成功表達．
（1）為使目的基因能夠在乳腺細胞中成功表達，可將目的基因與乳腺蛋白基因啟動子等調(diào)控組件重組，通過顯微注射法的方法，導(dǎo)入牛的受精卵中．
（2）為檢驗?zāi)康幕蚴欠褚殉晒?dǎo)入受體細胞并整合到基因組中，可用被標(biāo)記的目的基因作為探針，通過DNA分子雜交技術(shù)進行檢驗．
（3）成功導(dǎo)入目的基因的細胞需經(jīng)過復(fù)雜的培養(yǎng)才能發(fā)育為轉(zhuǎn)基因個體，此過程涉及的技術(shù)主要有動物胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等．
（4）要分離牛的血紅蛋白，需將經(jīng)過抗凝處理的牛血經(jīng)低速短時離心后，再加生理鹽水洗滌．在凝膠色譜法分離時，先被洗脫的是大（大或�。┓肿樱�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計．根據(jù)下圖甲（碳循環(huán)示意圖）和圖乙回答相關(guān)問題．

（1）據(jù)甲圖可知，生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)具有循環(huán)性和全球性性，碳元素以CO2形式往返于無機環(huán)境和生物群落之間．
（2）“節(jié)能限排”、避免溫室效應(yīng)是各國的共同義務(wù)，根據(jù)甲圖提出一項實現(xiàn)“低碳”、減少溫室效應(yīng)的措施：保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化學(xué)燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開發(fā)水能、太陽能等新能源．
（3）將無法回收的有機廢物進行發(fā)酵處理，實現(xiàn)垃圾資源化、無害化，是建設(shè)生態(tài)文明的內(nèi)容之一．該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？分解者．
（4）過程③指呼吸作用． 從微觀上看，過程①主要在細胞內(nèi)（細胞器）葉綠體中進行．
（5）若圖甲中的生物種群間的食物關(guān)系如圖乙所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010kJ，B種群干物質(zhì)中蘊藏的能量是2×108kJ，D種群干物質(zhì)中蘊藏的能量是2.5×108 kJ，當(dāng)A只捕食C時，能量傳遞效率按20%計算，則A獲得的能量是3.1×108kJ．
（6）某景區(qū)水域生態(tài)系統(tǒng)水體受到污染，其中浮游藻類大量繁殖．請利用生物間的捕食、競爭關(guān)系，提出一個生物治理方案，以消除藻類的危害．種植水草等，利用它與藻類的競爭關(guān)系，抑制藻類的繁殖；養(yǎng)殖食藻類魚類，利用它與藻類的捕食關(guān)系，減少藻類的數(shù)量．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)ATP的敘述，其中不正確的是（　　）
A．能通過有氧呼吸產(chǎn)生ATP的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶
B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不是同一物質(zhì)
D．人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加，細胞中ATP與ADP的含量就難以達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　　）
A．緩沖物質(zhì)可以維持細胞外液PH值的相對穩(wěn)定
B．運動是水分排出增多，抗利尿激素分泌將減少
C．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無機鹽等物質(zhì)的含量有關(guān)
D．寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌增多，肝臟產(chǎn)熱增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是對某地區(qū)某種動物種群結(jié)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，其種群發(fā)展趨勢是（　�。�
A．總量將增加B．種群數(shù)量將保持恒定
C．種群密度將下降D．保持穩(wěn)定型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于原核生物特征的是（　�。�
A．通常具有細胞壁B．只有核糖體一種細胞器
C．不能進行光合作用D．遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)的核苷酸有4種
B．③在生物體中共有8種
C．人體內(nèi)的③有5種，②有2種
D．DNA與RNA在核苷酸上的不同只因②不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．請據(jù)如圖分析下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題．
（1）有人設(shè)計了一個研究光合作用的實驗，實驗前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的酶和[H]、ATP，然后分I、Ⅱ兩個階段，按如圖甲圖示的控制條件進行實驗，請回答下列問題：

①在植物體內(nèi)，階段Ⅰ發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)．
②除葡萄糖外，階段Ⅱ積累的有機物還有ATP、[H]（寫出2種）．
（2）如圖乙所示，當(dāng)光照強度為A時，限制光合作用速率的外界因素主要是光照強度；當(dāng)光照強度為B時，
限制光合作用速率的外界因素主要是溫度．
（3）如圖丙過程①的產(chǎn)物除了丙酮酸外還有ATP、[H]，在人體內(nèi)能發(fā)生的過程有①②④（填序號）．

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