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圖1示動物某一結構模式圖,圖2是圖1中某一結構的亞顯微結構模式圖.請分析回答:

(1)圖1中表示效應器的結構是
 
.圖2是圖1中
 
(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,圖2中的B是下一個神經元的
 

(2)當發(fā)生反射時,在乙結構中興奮的傳遞方向為
 
.(A→B或 B→A)
(3)神經纖維在未受到刺激時,細胞膜內外電位表現(xiàn)為
 
.而當其受到刺激時產生興奮時,表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
使興奮依次向前傳導.
(4)當神經沖動傳導到乙結構時,引起突觸前膜內
 
釋放神經遞質到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體,使下一個神經元興奮.與受體結合的神經遞質正常情況下被酶催化分解而失去活性,如果用某種藥物破壞該酶的活性,則突觸后神經元將
 

(5)如果手指不小心碰到針尖,會立即縮回,但是當醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗時,手指可以不縮回.此現(xiàn)象說明:
 
.針刺手指皮膚時,人會感到疼痛,寫出人體接受針刺產生痛覺的過程
 
.(用箭頭和文字表示).
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧的相關結構,其中f是感受器、e是傳入神經、c是神經中樞、d表示突觸、b表示傳出神經、a表示效應器.乙圖表示突觸結構,其中A是突觸小體、B是下一個神經元.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)神經調節(jié)的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.由b結構可知e為傳入神經,所以a是效應器,乙圖為突觸,位于甲圖的d,B是突觸后膜,是下一個神經元的細胞體或樹突.
(2)由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.即乙結構中興奮的傳遞方向為A→B.
(3)神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激興奮時,神經纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內流,使得刺激點處膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負,該部位與相鄰部位產生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.
(4)當神經沖動傳導到乙結構時,引起突觸前膜內突觸小泡釋放神經遞質到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體,使下一個神經元興奮.與受體結合的神經遞質正常情況下被酶催化分解而失去活性,如果用某種藥物破壞該酶的活性,則突觸后神經元將持續(xù)興奮或抑制.
(5)縮手反射的神經中樞位于脊髓中,而脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控,所以當醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗時,手指可以不縮回.針刺手指皮膚時,人會感到疼痛,人體接受針刺產生痛覺的過程為針刺皮膚→感受器→傳入神經→脊髓→大腦皮層→產生痛覺.
故答案為:
(1)a   d   細胞體或樹突
(2)A→B  
(3)內負外正   內正外負    局部電流 
(4)突觸小泡   持續(xù)興奮或抑制  
(5)脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控  針刺皮膚→感受器→傳入神經→脊髓→大腦皮層→產生痛覺
點評:本題結合反射弧結構圖和突觸結構圖,考查神經調節(jié)的相關知識,重點考查反射弧的結構、興奮在神經元之間的傳遞,要求學生熟記反射弧的結構,能根據甲圖中的d(突觸)判斷其他結構的名稱;熟記突觸的類型,掌握興奮在神經元之間的傳遞過程.
練習冊系列答案
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用含15N標記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞,測得與合成和分泌乳蛋白有關的膜結構的膜面積變化曲線如圖甲所示,相關的一些細胞器上放射性強度變化的曲線如圖乙所示,下面有關敘述不正確的是( 。
A、a和d是相同結構
B、b和f是相同結構
C、c和e是相同結構
D、a和e是相同結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的體溫是相對恒定的.驕陽似火的夏天中午,建筑工人在工地工作時,為了維持體溫的相對恒定,機體會出現(xiàn)一系列的變化,其中有(  )
A、皮膚的血流量減少
B、汗腺分泌增強
C、皮膚血管收縮
D、汗腺分泌減少

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多數(shù)無機鹽在人體內存在的狀態(tài)是( 。
A、穩(wěn)定的化合物B、不穩(wěn)定的化合物
C、單質D、離子

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肝臟是機體物質代謝的主要場所,請回答:
(1)肝臟對大部分激素具有滅活和降解作用,此作用有助于機體維持
 
,從而保證機體正常生命活動.
(2)慢性肝病患者的肝細胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少,導致患者血糖濃度升高,其主要原因是
 
.血糖濃度升高使機體的細胞外液滲透壓升高,從而刺激垂體釋放
 

(3)肝臟內多種免疫細胞受神經支配,神經末梢釋放的
 
能調節(jié)這些細胞的免疫效應.
(4)如圖表示利用細胞工程技術治療肝病患者的流程圖.問:

①圖中的甲細胞應是取自
 
 (患者父母/患者/患者的兄弟姐妹)的正常體細胞;早期胚胎細胞的分裂方式是
 
.胚胎干細胞可以分化為成年個體的任何一種組織細胞的原因是
 

②圖中a、b所涉及的生物工程技術分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖l表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關系;圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖象.請據圖回答:

(1)圖1中BC段形成的原因是
 
,DE段形成的原因是
 

(2)圖2中
 
細胞處于圖1中的CD段.
(3)圖2中具有同源染色體的是
 
細胞,甲細胞有
 
個染色體組.
(4)圖2中丙細胞含有
 
條染色單體,該細胞處于
 
期.
(5)圖2丁細胞的名稱為
 
,如果該細胞中的M為X染色體,則N一定是
 
.若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國發(fā)展很快.某地區(qū)建立了“稻-鴨”共作的生態(tài)型農業(yè)生產體系(如圖所示),實現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收.請回答下列問題.

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是
 
,沼氣池中的生物屬于
 
.此生態(tài)系統(tǒng)的建立實現(xiàn)了物質的
 

(2)過去,羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物將其分解.為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質資源,某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細菌,他們應從
 
處取土壤,并制成土壤稀釋液.以羽毛粉為唯一的氮源配制的培養(yǎng)基在功能上屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)研究人員嘗試利用羽毛粉制成飼料添加劑,以替代魚粉添加劑來飼養(yǎng)產蛋雞.請設計實驗探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產蛋雞.
實驗材料:養(yǎng)殖的蛋雞若干只,含羽毛粉的飼料,含魚粉的飼料.
實驗步驟:
①將實驗用雞隨機均分為甲、乙兩組;
 
,其他飼養(yǎng)條件相同;
③觀察記錄,統(tǒng)計各組雞的
 

預期結果及分析:
如果
 
,說明羽毛粉能替代魚粉;
如果
 
,說明羽毛粉不能替代魚粉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應.據圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度):

(1)乙圖
 
點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,
 
點表示②處生長素濃度.解決②處結構長不出來的辦法是
 
,此后②處生長素濃度將會低于
 
mol?L-1
(2)若將該植物向左側放倒水平放置一段時間,則可表示⑦側濃度的是乙圖中
 
點濃度,則表示⑧側生長素濃度的是乙圖中
 
點濃度.
(3)能夠促進莖生長的濃度范圍是
 
mol?L-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個精原細胞有兩對同源染色體A和a,B和b,經減數(shù)分裂后(沒有交叉互換),形成的精子種類和數(shù)目分別是( 。
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