如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:

(1)圖B中有
 
個(gè)染色單體.該生物體細(xì)胞中含有
 
條染色體.
(2)圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中
 
段,正常情況下①和②兩條染色體上的遺傳物質(zhì)是否相同?
 

(3)現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中
 
段所對(duì)應(yīng)得細(xì)胞.
(4)B圖中紡錘體的形成與細(xì)胞器
 
有關(guān).
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析A圖:A圖表示有絲分裂過程中DNA含量變化曲線,其中oa表示分裂間期,ab表示前期,bc表示中期,cd表示后期,de表示末期.
分析B圖:B圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
解答: 解:(1)圖B中沒有個(gè)染色單體.該細(xì)胞處于有絲分裂后期,形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞,故該生物體細(xì)胞中含有4條染色體.
(2)圖B表示的分裂時(shí)期為有絲分裂后期,相當(dāng)于圖A中b-c段.
(3)紡錘體的形成與中心體有關(guān).
故答案為:
(1)0  4
(2)c-d   相同
(3)b-c
(4)中心體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是( 。
A、興奮B、刺激
C、反射D、條件反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過人工誘變培育出優(yōu)良品種的典型例子是( 。
A、青霉素高產(chǎn)菌株
B、含糖量高的四倍體甜菜
C、能合成人胰島素的大腸桿菌
D、克隆牛

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻與稻株旁的雜草,水稻同稻田里的蝗蟲,水稻與其莖葉內(nèi)稻瘟病菌之間的關(guān)系依次屬于( 。
A、互利共生、捕食、寄生
B、競爭、寄生、捕食
C、競爭、捕食、寄生
D、競爭、捕食、捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí),不會(huì)升高的激素是( 。
A、促甲狀腺激素釋放激素
B、促甲狀腺激素
C、甲狀腺激素
D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、不同的DNA分子中,可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息
B、不同的組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
C、不同的生物體不可能有相同的形狀
D、不同的mRNA分子中,可能含有相同的密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

某基因發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致氫鍵總數(shù)減少了一個(gè)(A-T間2個(gè),G-C間3個(gè)),則有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、該基因可能發(fā)生了堿基對(duì)的替換
B、突變后翻譯過程可能提前終止
C、突變后的基因中A與C含量可能不占該基因總堿基的一半
D、該基因突變可能改變種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、科學(xué)家探究光合作用暗反應(yīng)過程時(shí)用到同位素標(biāo)記法
B、科學(xué)家研究細(xì)胞核功能時(shí)用到核移植技術(shù)
C、沃森和克里克用模型建構(gòu)的方法提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D、科學(xué)家用同位素標(biāo)記和差速離心的方法證明了半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物的減數(shù)分裂示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、該細(xì)胞中有4條姐妹染色單體
B、該細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體
C、該細(xì)胞中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同
D、該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

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