【題目】如圖表示人工無蛋白質(zhì)的脂雙層膜對不同物質(zhì)的通透性，下列據(jù)圖分析正確的是

A. 葡萄糖跨膜運輸離不開蛋白質(zhì)和能量

B. 部分水分子跨膜運輸可能需要借助蛋白質(zhì)

C. 由圖可知，極性分子更易通過該脂雙層膜

D. 溫度不會改變氣體透過該脂雙層膜的速率

【答案】B

【解析】

人工脂雙層膜沒有蛋白質(zhì)分子，凡是需要載體蛋白的協(xié)助，才能進出細胞的物質(zhì)，都不能跨膜運輸，只有自由擴散進出細胞的物質(zhì)，才能穿過人工脂雙層膜。

分析題圖可知，氣體分子如CO2、O2、N2以及部分水分子可以自由通過人工膜，其他物質(zhì)如無機鹽離子、大的不帶電極性分子和帶電的極性分子等都不能通過人工膜。

A.哺乳動物成熟的紅細胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴散，需要載體，不需要能量，A錯誤；

B.根據(jù)圖示，部分水分子并未通過無蛋白質(zhì)的脂雙層膜，可推測部分水分子的運輸可能需要借助蛋白質(zhì)，B正確；

C.據(jù)圖可知，極性分子更不容易通過該脂雙層膜，C錯誤；

D.溫度會影響磷脂分子的流動速率，進而會改變物質(zhì)透過該脂雙層膜的速率，D錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列①～④曲線圖均表示光合作用與其影響因素的關(guān)系，選項中錯誤的是（ ）

A.①中的X因素可表示CO2濃度

B.②圖中Y因素最有可能代表溫度

C.③圖中，其他條件適宜，當植物缺Mg時，b點將向左移動

D.④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度，當光照強度小于C點對應(yīng)的值時，限制光合速率增加的主要因素是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞中某些結(jié)構(gòu)的示意圖，下列有關(guān)敘述與事實相符的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)甲的膜上可附著核糖體，并對產(chǎn)生的多肽進行加工

B.結(jié)構(gòu)乙是光合作用的場所，其基質(zhì)中分布著大量的色素和酶

C.結(jié)構(gòu)丙是細胞的“動力工廠”，且內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量高于外膜

D.結(jié)構(gòu)丁的選擇透過性與物質(zhì)②的種類和數(shù)量有關(guān)，與物質(zhì)③無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某次光合作用色素紙層析的實驗結(jié)果，樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是

A. 研磨時加入CaCO3過量會破壞葉綠素

B. 層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液

C. 在敞開的燒杯中進行層析時，需通風(fēng)操作

D. 實驗驗證了該種藍藻沒有葉綠素b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某單子葉植物種子萌發(fā)過程中干重的變化曲線，圖乙為萌發(fā)過程中O2吸收量和CO2釋放量的變化曲線。據(jù)圖分析，可以得出的結(jié)論是（ ）

A. 種子萌發(fā)初期以有氧呼吸為主

B. 干重減少的原因主要是呼吸作用分解有機物

C. A點時萌發(fā)的種子開始進行光合作用

D. 圖乙兩條曲線相交時，有氧呼吸與無氧呼吸速率相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國學(xué)者發(fā)現(xiàn)了蕓苔(種子可榨油)雄性不育突變株(雄蕊異常，肉眼可辨)，于是利用該突變株進行雜交實驗(如圖所示)，已知育性性狀由位于同源染色體相同位置上的3個基因(A1、A2A3)決定。下列分析錯誤的是

A. 由雜交一、二結(jié)果可推測，雄性不育株只能出現(xiàn)兩種基因型

B. 根據(jù)雜交結(jié)果可推測，基因A1、A2、A3的顯隱性關(guān)系是＞A＞A

C. 經(jīng)虛線框內(nèi)的雜交，可將品系3的性狀與雄性不育整合在同一植株上

D. 虛線框內(nèi)性不育與品系3連續(xù)雜交過程中等位基因間存在基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生產(chǎn)抗β干擾素單克隆抗體的過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比，單克隆抗體最主要的優(yōu)點是_________________。在癌癥治療時，把抗癌細胞的單克隆抗體跟__________________相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”，借助單克隆抗體的________作用，將藥物帶到癌細胞位置，將其在原位殺死。

（2）過程①是指將__________注入小鼠脾臟中，以獲得相應(yīng)的B淋巴細胞，實驗小鼠若無胸腺，對實驗結(jié)果________（填“有”或“沒有”）影響。

（3）過程②中，B淋巴細胞與骨髓瘤細胞混合，加入________促進細胞融合，此過程體現(xiàn)了細胞膜的________。

（4）過程④中，對雜交瘤細胞進行_________________，經(jīng)多次篩選，就可獲得能分泌抗β－干擾素單克隆抗體的細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為遺傳系譜圖，2號個體無甲病致病基因。對有關(guān)說法，正確的是（　�。�

A.1號和2號所生的孩子可能患甲病B.乙病是伴X染色體顯性遺傳病

C.患乙病的男性多于女性D.甲病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

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