7．下列能產(chǎn)生可遺傳變異的現(xiàn)象是（　�。�
A．用生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄雌蕊得到無(wú)籽果實(shí)
B．正常人接受了鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血液
C．割除公雞和母雞的生殖腺并互相移植后表現(xiàn)出各種變化
D．一株黃色圓粒豌豆自交，后代出現(xiàn)部分黃色皺粒豌豆

分析 1、變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其中可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的，包括基因突變、基因重組和染色體變異；而不可遺傳的變異是由于外界環(huán)境變化引起的，遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變．
2、生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，利用該原理可用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭，獲得無(wú)子果實(shí)．

解答 解：A、用生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄雌蕊得到無(wú)籽果實(shí)，這利用的是生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理，并沒(méi)有導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變，因此沒(méi)有發(fā)生可遺傳的變異，A錯(cuò)誤；
B、正常人接受了鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血液后不會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，因此沒(méi)有發(fā)生可遺傳的變異，B錯(cuò)誤；
C、割除公雞和母雞的生殖腺并互相移植后表現(xiàn)出各種變化，這是激素引起的，并沒(méi)有導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變，因此沒(méi)有發(fā)生可遺傳的變異，C錯(cuò)誤；
D、一株黃色圓粒豌豆自交，后代出現(xiàn)部分黃色皺粒豌豆，這是基因分離而導(dǎo)致的性狀分離現(xiàn)象，屬于可遺傳的變異，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異、生長(zhǎng)素的作用及應(yīng)用、動(dòng)物激素調(diào)節(jié)，要求考生識(shí)記生物變異的類型，明確可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的；識(shí)記生長(zhǎng)素的作用，掌握生長(zhǎng)素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用；識(shí)記動(dòng)物激素的作用，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•徐州模擬）大腸桿菌與埃博拉病毒的相同之處是都有（ ）

A．?dāng)M核 B．核糖體 C．細(xì)胞膜 D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．已知豌豆高莖對(duì)矮莖為顯性，豆莢飽滿對(duì)豆莢不飽滿為顯性．某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個(gè)品系豌豆，該興趣小組的成員，希望通過(guò)遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究一些遺傳學(xué)問(wèn)題．
（1）你認(rèn)為可以探究的問(wèn)題有：
問(wèn)題1：控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律．
問(wèn)題2：控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否遵循孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究上述遺傳學(xué)問(wèn)題：（不要求寫出具體操作方法）
①高莖豆莢飽滿的豌豆和矮莖豆莢不飽滿的豌豆雜交；觀察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例；保留部分F1種子．
②F1代個(gè)體進(jìn)行自交；觀察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例
（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】：
①F1全部為高莖、豆莢飽滿．
②F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
（4）【實(shí)驗(yàn)分析】：
①F2中高莖：矮莖=3：1，豆莢飽滿：豆莢不飽滿=3：1；且有性狀的重組現(xiàn)象，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對(duì)等位基因控制的，并遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律．
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因不遵循孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律．
③據(jù)你推測(cè)，控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因可能位于一對(duì)同源染色體上．
（5）還可以設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某農(nóng)田大小為2hm，采用標(biāo)記重捕法調(diào)查該農(nóng)田中田鼠的數(shù)量，第一次捕獲30只，做上標(biāo)記后放回，一段時(shí)間后，再次捕獲40只田鼠，其中8只有標(biāo)記，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該農(nóng)田中田鼠的種群密度是75只/hm
B．標(biāo)記物不能對(duì)田鼠有害、不能過(guò)分醒目
C．若田鼠被捕獲一次后警覺(jué)性提高，會(huì)造成調(diào)查結(jié)果偏小
D．若調(diào)查期間有大量標(biāo)記田鼠遷出該農(nóng)田，則調(diào)查結(jié)果偏大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）在生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型中[B]磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，與細(xì)胞膜表面的識(shí)別有密切關(guān)系的是[D]糖蛋白．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，他是一層選擇透過(guò)性膜，用熒光標(biāo)記細(xì)胞膜融合的實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞具有一定的流動(dòng)性．
（3）人體血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞中是d過(guò)程，氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞是b過(guò)程．（用字母填寫）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．P53蛋白是由一種抑癌基因（P53基因）表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，可以抑制DNA的復(fù)制和細(xì)胞分裂，所以具有抗腫瘤的作用．它是由一條N端酸性區(qū)有75個(gè)氨基酸，中間疏水區(qū)有75個(gè)氨基酸，C端堿性區(qū)有243個(gè)氨基酸所組成的肽鏈經(jīng)過(guò)加工而成的．下列敘述不正確的是（　�。�
A．各種氨基酸之間的不同在于R基的不同
B．形成P53蛋白的過(guò)程中生成了390個(gè)水分子
C．P53蛋白起作用的場(chǎng)所可能在細(xì)胞核
D．此蛋白結(jié)構(gòu)中，至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì)
B．ES細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料
C．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示有性生殖生物細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是D；
（2）圖B中含2個(gè)染色體，每個(gè)染色體組含3條染色體；
（3）若個(gè)體C由受精卵直接發(fā)育而來(lái)，則該個(gè)體是三倍體：若個(gè)體C由配子直接發(fā)育而來(lái)，則該個(gè)體為單倍體；
（4）若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含8個(gè)染色體組，基因型為AaaBbb的體細(xì)胞，其染色體組成對(duì)應(yīng)圖中的C（用字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．取橘皮精油的過(guò)程中，需先后進(jìn)行A、B兩次過(guò)濾，則橘皮精油為（　�。�
A．經(jīng)過(guò)A過(guò)濾后的濾液
B．經(jīng)過(guò)A、B過(guò)濾后的濾液
C．經(jīng)過(guò)B過(guò)濾后的濾液
D．經(jīng)過(guò)A過(guò)濾后靜置后處理的上清液和B過(guò)濾后的濾液

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