經研究人員調查某種一年生植物種群中AA占25%。Aa占50%,aa占25%。將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產地。
(1)將這種植物引種到低緯度和高緯度地區(qū),使該植物形成_________,與 共同構成了物種形成過程的基本環(huán)節(jié)。
(2)在當?shù)厣L的這種植物因為環(huán)境的變化,AA基因型個體不斷被淘汰。則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過程為 。(用圖中的數(shù)字表示)
(3)在對移植到原產地這種植物的某一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)。第二年對同一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%。在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進化, ,理由是 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1所示過程叫做翻譯,多個核糖體完成一種多肽鏈的合成 | |
B. | 圖2可表示原核細胞的轉錄和翻譯,原料分別是核糖核苷酸和氨基酸 | |
C. | 圖1表示翻譯過程的方向是從右向左,①是mRNA,⑥是核糖體 | |
D. | 圖2中②③④⑤表示正在合成的4條多肽鏈,需要的tRNA共有61種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構逐漸復雜 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性逐漸增強 | |
C. | 提高了群落利用陽光等壞境資源的能力 | |
D. | 該過程是生物群落和壞境相互作用的結果 |
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學高三下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網如圖所示,請回答:
(1)該農田生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈,它的生產者是 。寫出該食物網中最短的一條食物鏈 .
(2)黑鶯在最長的食物鏈中處于第 個營養(yǎng)級。從能量流動角度看,處于食物鏈頂位的 種群數(shù)量最少、能量也最少,原因是能量流動是 且 .
(3)為控制農田鼠害提供依據,可用 法調查黑線姬鼠的種群密度.
(4)黒鶯起舞在生物信息傳遞方式中屬于 信息.
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學高三下學期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某植物生殖細胞形成過程中某些時期的示意圖,正確的描述是( )
A.①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開
B.②紡錘絲牽引著同源染色體向細胞兩極移動
C.③同源染色體排列在赤道板上
D.④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上
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科目:高中生物 來源:2016屆山西太原第五中學高三4月階段性檢測模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于遺傳變異和育種敘述正確的是
A.依據突變和基因重組原理獲得的新品種都是可遺傳的變異
B.單倍體育種可以通過花藥離體培養(yǎng)技術最終獲得單倍體
C.非姐妹染色單體之間交叉互換是實現(xiàn)基因重組手段之一
D.突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林白山高三第三次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的棒眼基因(B)和正常眼基因(b)只位于X染色體上。研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系XsBXb,其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s ,且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起(如圖1所示),s在純合(XsBXsB、XsBY)時胚胎致死。
(1)基因B與b的本質不同是 不同。
(2)榜眼基因s的首端必須與 正確識別與結合,這是該基因表達的第一步。
(3)若棒眼雌果蠅(XsBXb)與野生正常眼雄果蠅XbY)雜交,得F1。F1雌雄果蠅自由交配,F(xiàn)2中基因B的頻率為 。若不考慮其他因素,持續(xù)自由交配,在這一過程中,群體雌雄性別比例變化趨勢如圖2中曲線 (填“a”“b”或“c”)。
(4)有人認為,人為向果蠅種群引入基因s能夠豐富遺傳多樣性。你對此有何評價?
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶市高三3月第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),則下列對圖示的分析,正確的是
A.種群基因頻率的定向改變一定會形成新物種
B.圖中A表示基因突變和基因重組,為進化提供原材料
C.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
D.圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交或雜交后不能產生可育的后代
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在脂肪鑒定實驗中,用50%的酒精溶液可以洗去浮色 | |
B. | 在觀察根尖細胞有絲分裂實驗中,用75%的酒精溶液對解離后的根尖進行漂洗 | |
C. | 在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇溶解色素 | |
D. | 在探究酵母菌的呼吸方式的實驗中,用橙色重鉻酸鉀溶液鑒定酒精的生成 |
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