【題目】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖．根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為（ ）

A．赤霉素、脫落酸 B．細(xì)胞分裂素、生長素

C．脫落酸、細(xì)胞分裂素 D．赤霉素、乙烯

【答案】A

【解析】

試題分析：植物激素中生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)生長，脫落酸和乙烯抑制植物生長．赤霉素有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，故在種子低溫貯藏的過程中赤霉素逐漸增加．脫落酸有抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，故在種子低溫貯藏的過程中脫落酸逐漸減少．細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，主要合成部位是根尖或幼嫩部位，而種子貯藏過程不會有變化．乙烯促進(jìn)果實成熟，種子貯藏過程中，乙烯變化不大，可見，圖中a表示是赤霉素，b表示脫落酸的含量．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 ，其中A代表 ，B代表 ．

（2）填寫圖中E系統(tǒng)的名稱： ．

（3）人和動物吃的食物消化吸收后經(jīng)代謝會產(chǎn)生一些酸性或堿性物質(zhì)．但一般情況下，機體能使PH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)，這是因為人體血漿中有 這些緩沖物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成敗，菊花選材一般選擇

A．未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝 B．開花植株的莖上部枝條

C．開花植株上的花藥 D．未開花植株的莖下部的枝條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律．甲圖表示綿羊引入某島嶼后的個體數(shù)量變化曲線，請分析回答：

（1）t2后種群數(shù)量發(fā)展到K值，這一數(shù)量可稱為 ．此時種群數(shù)量不能無限增長的原因 ．

（2）在t1時該種群的年齡組成最可能為 ，判斷的根據(jù)是 ．

（3）請在乙圖中繪制該綿羊種群增長速率的變化曲線． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（ ）

A．c組尖端能產(chǎn)生生長素，d組尖端不能

B．a(chǎn)′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能

C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能

D．a(chǎn)′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B.體液①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

C.CO2濃度最高的液體是②

D.細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中,①中的NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是（ ）

A. 按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個細(xì)胞周期

B. 染色體的平均分配發(fā)生于a→b段

C. 治療癌癥的途徑之一是用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段

D. 細(xì)胞中DNA含量的加倍是在b→a段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下能夠發(fā)育成完整的植株,離體的動物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體,原因是

A.動物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)

B.動物細(xì)胞的全能性隨動物細(xì)胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/span>

C.動物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

D.動物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某高等動物（假設(shè)其基因型為 AaBb,2N＝4）的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線，乙圖中 a、b、c、d、e 分別表示分裂過程中的某時期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下，相應(yīng)說法正確的是( )

A．甲圖中②和④時期都可發(fā)生基因 A 與 A 的分離和A 與 a 的分離

B．乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e

C．乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有 b、d、e

D．孟德爾遺傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段

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