【題目】下圖為膝跳反射的示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 該示意圖中涉及了4個(gè)神經(jīng)元,其中2個(gè)是運(yùn)動(dòng)(傳出)神經(jīng)元
B. 抑制性神經(jīng)元不釋放神經(jīng)遞質(zhì),因此對(duì)后續(xù)的神經(jīng)元產(chǎn)生抑制作用
C. 股四頭肌的收縮通過(guò)反射弧抑制了股二頭肌舒張
D. 興奮狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
【答案】A
【解析】
據(jù)圖分析可知,圖中涉及4個(gè)神經(jīng)元,1個(gè)傳入神經(jīng)元,1個(gè)中間神經(jīng)元,2個(gè)傳出神經(jīng)元。
A. 該示意圖中涉及了4個(gè)神經(jīng)元,其中2個(gè)是運(yùn)動(dòng)(傳出)神經(jīng)元,A正確;
B. 抑制性神經(jīng)元會(huì)釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),對(duì)后續(xù)的神經(jīng)元產(chǎn)生抑制作用,B錯(cuò)誤;
C. 膝跳反射過(guò)程中,刺激感受器,在感覺(jué)神經(jīng)元中引發(fā)了動(dòng)作電位傳至中樞,傳出神經(jīng)元興奮并將信號(hào)傳遞給股四頭肌并使之收縮,而抑制性中間神經(jīng)元同時(shí)興奮,結(jié)果是釋放抑制性遞質(zhì)到突觸間隙,使突觸厚膜發(fā)生超極化,從而保證股二頭肌不收縮,因此股四頭肌的收縮不是通過(guò)反射弧抑制了股二頭肌舒張,C錯(cuò)誤;
D. 興奮狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗 ATP可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白。這種物質(zhì)被吸收到血液中的方式是
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.胞吞C.協(xié)助擴(kuò)散D.自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是細(xì)胞代謝的場(chǎng)所。據(jù)下圖回答:
(1)圖中既屬于生命系統(tǒng)細(xì)胞層次又屬于生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是____________(填字母)。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是__________,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是___________。
(3)藍(lán)藻是_________(填代號(hào))。藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其內(nèi)含有_______________。
(4)衣藻、顫藻、念珠藻中屬于藍(lán)藻的是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Bt基因即蘇云金芽胞桿菌基因,因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白具有殺蟲(chóng)效果好、安全、高效等優(yōu)點(diǎn)而成為應(yīng)用最為廣泛的轉(zhuǎn)殺蟲(chóng)基因。下圖為培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)棉幼苗的基本操作過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)Bt基因可從構(gòu)建的Bt基因組文庫(kù)中獲取,也可以從其cDNA文庫(kù)中獲取。從前者獲取的Bt基因______(含有/不含有)啟動(dòng)子。
(2)若利用PCR技術(shù)從cDNA文庫(kù)中獲取Bt基因(基因序列未知),需根據(jù)Bt蛋白氨基酸序列設(shè)計(jì)引物,引物的序列可以有多種,原因是__________________。在PCR體系中需加入其中的_________(全部/任意1種/其中2種)引物。若Bt基因序列已知,則引物的序列通常為__________種。
(3)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中,為了方便篩選含有目的基因的細(xì)胞,作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有____________,Ti質(zhì)粒中能幫助目的基因整合到宿主細(xì)胞染色體上的序列稱為__________,圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法稱為____________。
(4)長(zhǎng)期大面積種植轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)棉可能對(duì)環(huán)境造成影響,請(qǐng)就某一種間關(guān)系指出轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)棉可能對(duì)環(huán)境造成的不利影響(要求說(shuō)出某一種間關(guān)系的名稱并相應(yīng)說(shuō)出可能造成的不利影響)。_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示在光照較弱的情況下,光合作用速率隨___________________的增加而逐漸增加,這種情況下,可以認(rèn)為此時(shí)環(huán)境因素主要影響光合作用過(guò)程中的_____________ 階段。
(2)從圖甲可見(jiàn),光照強(qiáng)度超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合用速率不再增加,這種變化主要原因是___________(填環(huán)境因素)的影響,此時(shí)光合作用過(guò)程的____________階段受限制。
(3)圖乙中C點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為圖甲B時(shí)植物生長(zhǎng)的最適_______________,出現(xiàn) CD段的原因是_________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)蔗糖分子經(jīng)過(guò)蔗糖酶的水解作用,最后的產(chǎn)物是
A. 兩個(gè)葡萄糖分子 B. 一個(gè)葡萄糖分子和一個(gè)果糖分子
C. 一個(gè)葡萄糖分子和一個(gè)核糖分子 D. 6個(gè)二氧化碳分子和12個(gè)水分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
C. 癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化,機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)
D. 干細(xì)胞培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞癌變,則癌變細(xì)胞內(nèi)的呼吸速率相對(duì)較快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知生長(zhǎng)素在X、Y兩種濃度下對(duì)該植物莖段生長(zhǎng)的影響均為促進(jìn)作用,且x濃度的促進(jìn)作用明顯大于y濃度的生長(zhǎng)素,又已知x濃度不是最適濃度。假設(shè)最適濃度為z,則x濃度、y濃度和z濃度之間大小的關(guān)系可能性有( )
A.2種B.3種C.4種D.不確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度有關(guān)的是
A.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量B.脂質(zhì)的種類和數(shù)量
C.糖類的種類和數(shù)量D.膽固醇的種類和數(shù)量
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