使用適宜濃度的下列植物激素后，最可能抑制植物生長的是

A. 生長素 B. 細胞分裂素 C. 赤霉素 D. 乙烯

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三第七次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修3現(xiàn)代生物技術(shù)】

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，從陸地棉基因文庫中獲取的酶D基因可與從擬南芥基因文庫中獲取的轉(zhuǎn)運肽基因連接成融合基因，將該融合基因?qū)胗筒思毎色@得含油量高的轉(zhuǎn)基因油菜品種（如圖2）。已知酶D基因和轉(zhuǎn)運肽基因上所含三種限制酶（ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ）的切點如圖1所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）陸地棉基因組文庫中__________（包含/不包含）這種生物的所有基因。

（2）限制酶的作用是____________________________________________________。

圖1中用____________（ClaⅠ/SacⅠ/XbaⅠ）限制酶和_______________酶處理兩個基因后，可得到___________端（填字母）相連的融合基因。

（3）圖2中一個“X”的組成除融合基因外，還必須有_____________________________，④過程是__________，“Y組織塊”為_____________。

（4）圖2中現(xiàn)代生物技術(shù)2在植物繁殖新途徑方面的應(yīng)用有________________________。（至少答出兩點）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省湖州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“探究和驗證”是高中生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是一種以實驗為核心的實踐活動，其核心都是設(shè)計實驗和實施實驗。下列為某同學(xué)開展的某一驗證性實驗。

實驗?zāi)康模候炞C胰島素缺乏會引起狗患糖尿病

實驗材料：兩組健康、大小相同的同種狗，胰島素制劑，試管，本尼迪特試劑及其他必需用品。

實驗步驟：

第一步：取兩組健康、大小相同的同種狗，將A組狗的胰島切除，B組狗作假手術(shù)（切開皮膚但不切除胰島)處理。

第二步：適宜時間后，分別收集兩組狗的尿液于試管中，滴加本尼迪特試劑后立即觀察尿液顏色變化。

第三步：每天定時給A組狗喂食適量的胰島素，然后收集尿液，用本尼迪特試劑鑒定，觀察顏色變化。

實驗分析：

（1）請指出上述實驗步驟中的兩處不嚴謹之處是：____________、____________。

（2）胰島素分泌的調(diào)節(jié)決定于_____________。胰島素能降低血糖濃度的原因是____________并抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖。高等動物體內(nèi)的胰高血糖素由____________細胞分泌。

（3）模擬尿糖的檢測可使用____________試紙。

（4）胰島素能作用于機體的____________，促進葡萄糖和氨基酸運進細胞，當(dāng)胰島素作用于腎小管時能____________(促進/抑制）過濾液中葡萄糖的吸收。

（5）I型糖尿病人由于免疫系統(tǒng)的____________而攻擊和破壞了正常胰島細胞，故治療時需依賴胰島素。血糖濃度的相對穩(wěn)定依賴于____________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省湖州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離以及復(fù)原”活動的敘述，正確的是

A. 整個過程可見細胞內(nèi)紫色發(fā)生“淺→深→淺”的變化

B. 撕取洋蔥表皮后應(yīng)立即放入適宜濃度的蔗糖溶液中

C. 質(zhì)壁分離復(fù)原后沒有水分子進出細胞

D. 將洋蔥表皮細胞解離、漂洗、染色、制片后，顯微鏡下即可觀察到細胞內(nèi)的染色體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省湖州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于群落演替的敘述錯誤的是

A. 從冰川泥開始的演替是原生演替

B. 群落演替是一個永恒延續(xù)的過程

C. 原生演替和次生演替的起始條件不同

D. 群落演替過程存在群落依次取代現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三第一次適應(yīng)性考試（5月）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人們的日常生活與發(fā)酵技術(shù)密切相關(guān)。柿子經(jīng)過發(fā)酵可制成柿子醋，以下是柿子醋制作的流程:柿果→挑選→清洗→去皮→去核→脫澀處理→切塊→壓榨→柿汁→滅菌→酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵→滅菌→陳釀→淋醋→過濾→成品。請回答：

（1）脫澀過程可以用成熟的蘋果、梨等水果釋放的____________(氣體)促進柿子成熟。

（2）將壓榨后的柿汁加熱到80℃保持10〜20分鐘的目的是____________。酒精發(fā)酵可添加活性干酵母進行，發(fā)酵的原理是____________(寫出反應(yīng)式）。

（3）若醋酸發(fā)酵時需擴大培養(yǎng)醋酸菌種，實驗室常用的接種方法是____________和______________。接種前應(yīng)對培養(yǎng)皿、接種環(huán)和培養(yǎng)基進行滅菌，方法分別是____________，接種時應(yīng)在火焰附近進行，同時需設(shè)置空白培養(yǎng)基做對照，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三第一次適應(yīng)性考試（5月）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命系統(tǒng)中物質(zhì)、能量和結(jié)構(gòu)的動態(tài)變化具有重要意義，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 肝細胞中的糖原直接分解為葡萄糖，有利于維持血糖含量的相對穩(wěn)定

B. 光反應(yīng)階段光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能，用于暗反應(yīng)階段CO2的固定

C. 有絲分裂過程中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w，便于遺傳物質(zhì)的精確分配

D. ATP水解失掉兩個磷酸基團后，不可以作為逆轉(zhuǎn)錄的原料

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省9+1聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的敘述，錯誤的是

A. 單倍體育種可以將不同品種的優(yōu)良性狀組合在一起

B. 單倍體育種體現(xiàn)了植物細胞具有全能性

C. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

D. 誘變育種的原理是基因突變和染色體畸變

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省邵陽市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞凋亡過程，其中酶Ⅰ能夠?qū)NA分子切割形成DNA片段；酶Ⅱ為一類蛋白水解酶，能選擇性地促進某些蛋白質(zhì)水解，從而造成細胞凋亡。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 死亡信號發(fā)揮作用后，細胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解

B. 凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合，可反映細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能

C. 細胞凋亡由細胞自身基因控制，外部因素不影響細胞凋亡

D. 酶Ⅰ發(fā)揮作用后的產(chǎn)物是各種脫氧核糖核苷酸

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