【題目】下列有關(guān)神經(jīng)元的表述，錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的單位

B. 神經(jīng)元的突起中可能存在線粒體等細(xì)胞器

C. 神經(jīng)元的細(xì)胞核分布于胞體中

D. 神經(jīng)元的神經(jīng)末梢能產(chǎn)生興奮，不能參與傳遞興奮

【答案】D

【解析】神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位，A正確；神經(jīng)元的突起如突觸小體中存在線粒體等細(xì)胞器， B正確；神經(jīng)元的細(xì)胞核位于細(xì)胞體中，不同的神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位不同，C正確；神經(jīng)元的各個(gè)部分都能接受適宜的刺激，同時(shí)產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某區(qū)域一個(gè)種群進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，測(cè)知該種群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別有若干只。假設(shè)該種群符合遺傳平衡定律，由此我們可以計(jì)算出A和a的基因頻率。那么，在理論上這個(gè)種群中Aa這種基因型的頻率（N）為 （ ）

A.0≤N≤100%B.0＜N≤50%C.0≤N＜50%D.N＞50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人將歐洲家兔帶到某小島上，幾百年之后小島上的這些兔子后代不能與歐洲家兔雜交產(chǎn)生后代。以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 不同的環(huán)境對(duì)這兩個(gè)種群的變異進(jìn)行了選擇

B. 地理環(huán)境決定了兩個(gè)種群的產(chǎn)生不同的變異

C. 由于隔離，兩個(gè)種群的基因頻率產(chǎn)生較大的差異

D. 兩個(gè)種群已產(chǎn)生生殖隔離，形成不同物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組生物中兩者均屬于真核生物的一組是

A.乙肝病毒、大腸桿菌B.藍(lán)藻和酵母菌

C.支原體、乳酸菌D.草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中的T2噬菌體侵染大腸桿菌的過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. T2噬菌體和大腸桿菌含有的核酸種類相同

B. T2噬菌體增殖需要大腸桿菌的核糖體參與

C. 過(guò)程⑤釋放的噬菌體都不含有親代的成分

D. 培養(yǎng)噬菌體和大腸桿菌可用相同的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 右圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B. 限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，故該實(shí)驗(yàn)中“麥芽糖酶的量”是無(wú)關(guān)變量

C. 如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移

D. 可用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ad段表示在無(wú)催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能

B. 若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動(dòng)

C. 若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變

D. 若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖①中可能存在等位基因 B. 圖②中含有8條脫氧核苷酸鏈

C. 圖③中有2個(gè)四分體 D. 圖④中一定存在2條Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示某生物(2n＝4)的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化。a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)從染色體來(lái)源的角度分析，某同學(xué)認(rèn)為e圖畫的有錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出錯(cuò)誤并在右側(cè)的方框內(nèi)修正。______________________________

(2)曲線中①～③段可表示細(xì)胞進(jìn)行________分裂的________數(shù)量變化。

(3)圖a～e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是______、_______。

(4)就染色體行為來(lái)說(shuō)，b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是__________________。

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