請從以下關(guān)于實驗、實習(xí)的描述中選擇出正確的一組
①用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結(jié)果中，藍(lán)綠色色帶最寬
②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實驗材料，甲基綠使RNA呈綠色，吡羅紅使DNA呈紅色
③鑒定還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
④用雞的紅細(xì)胞可以獲取較純凈的細(xì)胞膜
⑤根尖細(xì)胞有絲分裂臨時裝片制作的步驟是：取材、解離、漂洗、染色、制片
⑥用過氧化氫酶探究pH對酶活性影響的實驗中，自變量是pH，因變量是過氧化氫分解速率
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A．①②⑤⑥
B．②④⑤⑥
C．①④⑤⑥
D．①⑤⑥
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010廣東揭陽市第二次高考模擬考試（理綜生物）試卷 題型：綜合題

（16分）請回答以下與實驗操作相關(guān)的問題。
（1）提取和分離該植物綠葉中色素時，繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況
（如下圖），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是      （填序號）。
  
（2）為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)根尖
的分生區(qū)處于     期的細(xì)胞染色體，所用的染色劑是                。
（3）植物纖維素可用于生產(chǎn)乙醇，纖維素分解菌的接種可用平板劃線法
和                     法。
（4）假設(shè)：溫度過低，會降低唾液淀粉酶的催化能力；溫度過高酶會被破壞。
為了驗證這一假設(shè)，某同學(xué)根據(jù)實驗條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)
設(shè)計了實驗方案，如下圖所示：

根據(jù)題中信息，請你把實驗方案補充完整：甲裝置中的①是指            ；
②是指                        。
請你說出檢測因變量的方法：                                      。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型：綜合題

(13分)請回答以下與實驗操作相關(guān)的問題：

(2) 提取和分離該植物綠葉中色素時.層析液沒過濾液細(xì)線（其他操作正常）而導(dǎo)致實驗失敗.請分析此時層析液中溶解度最大、溶解量最大的色素分別是_______、_______。

(3) 取50株大豆幼苗隨機(jī)均分成甲、乙兩組，分別種植于不同的地塊中。一段時間后，甲組葉片出現(xiàn)發(fā)黃現(xiàn)象.乙組葉片生長正常。為了查明原因.同學(xué)們運用課本中的相關(guān)實驗進(jìn)行了探究.最后證明出甲組葉片發(fā)黃是由于葉綠素含量減少所致。請你根據(jù)要求.把同學(xué)們的實驗設(shè)計補充完整。

①實驗原理：略。

②實驗步驟：(筒要敘述操作過程即可）

a.     選取甲組適量發(fā)黃葉片、乙組相同部位且相同質(zhì)量的正常葉片；

b     . ____________________________；

c      . ____________________________；

d     . ____________________________

③預(yù)期實驗結(jié)果：_____________________

(3) 假設(shè)：溫度過低.會降低唾液淀粉酶的催化能力；溫度過高.酶會被破壞。為了驗證這一假設(shè),某同學(xué)根據(jù)實驗條件(米湯、唾液、沸水、冰水、碘液等)設(shè)計了實驗方案.如下圖所示：

根據(jù)題中信息.請你把實驗方案補充完整：

甲裝置中的①是指______________；②是指______________。請你說出檢測因變量的方法:_________________________

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河南省開封市高三一�？荚嚿镌嚲� 題型：綜合題

請回答以下與實驗操作相關(guān)的問題。

（1）提取和分離該植物綠葉中色素時，繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況（如右圖），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是     （填序號）。

（2）為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)根尖的分生區(qū)處于____期的細(xì)胞染色體，所用的染色劑是         。

（3）在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體、觀察DNA在口腔上皮細(xì)胞中的分布、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原三個實驗中，共同的實驗操作是           。

（4）假設(shè)：溫度過低，會降低唾液淀粉酶的催化能力；溫度過高酶會被破壞。為了驗證這一假設(shè)，某同學(xué)根據(jù)實驗條件（米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等）設(shè)計了實驗方案，如下圖所示：

根據(jù)題中信息，請你把實驗方案補充完整：甲裝置中的①是指        ；②是指    。請寫出檢測因變量的方法：              。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于實驗、實習(xí)的描述中，正確的一組是

①用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結(jié)果中，黃綠色色帶最寬

②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實驗材料，甲基綠使RNA呈綠色，毗羅紅使DNA呈紅色

③鑒定還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

④調(diào)查蚜蟲的種群密度時，可采用樣方法

⑤根尖絲分裂臨時裝片操作的步驟是：取材、解離、漂洗、染色、制片

⑥用過氧化氫酶探究pH對酶活性影響的實驗中，自變量是pH，因變量是過氧化氫分解速率

A．①②⑤⑥            B．②④⑤⑥             C．①④⑤⑥            D．①②③④

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