下列有關生態(tài)學規(guī)律的敘述錯誤的是（　�。�
A、在果園中適當增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進行的
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生物的多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少和營養(yǎng)結構的復雜程度有關．生物多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其作用有直接價值、間接價值和潛在價值．生態(tài)系統(tǒng)的信息的作用：1、生命活動的正常進行，離不開信息的作用，生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞．2、信息還能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
解答： 解：A、在果園中適當增加食物鏈，增加生物的種類，自我調節(jié)能力增加，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，A正確；
B、低碳生活方式有助于減少大氣中CO2含量，維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B正確；
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)氣候的生態(tài)作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有雙向性，而食物鏈是單向的，能量流動和物質循環(huán)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、物質循環(huán)、信息傳遞以及生物多樣性的知識．難度中等，屬于考綱理解層次．解答本題的關鍵是理解農田生態(tài)系統(tǒng)延長食物鏈可增加生物的種類，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將一株植物置于密閉鐘罩內，在某一光照強度下，測得密閉鐘罩內CO2變化量為零（不考慮微生物的呼吸）．由此不能說明的是（　　）
A、植物光合作用消耗的CO2與呼吸作用產生的CO2量相等
B、同一葉肉細胞內線粒體消耗的O2與葉綠體釋放的O2量相等
C、若是農田中的作物處于該光照強度下不能正常生長
D、葉肉細胞光合作用過程中從密閉鐘罩內吸收了一部分CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于染色體與基因關系的敘述中正確的是（　�。�
A、染色體是由基因組成的
B、一條染色體相當于一個基因
C、基因的載體只能是染色體
D、染色體上的基因呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

設置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍藻，測定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結果如圖，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、與d3濃度相比，d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H]多
B、與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產生的ATP多
C、若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3，則K1＞K2＞K3
D、圖中凈光合速率曲線表示隨CO2濃度的增加，藍藻通過光合作用制造O2的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物體內的細胞分裂圖，圖Ⅰ中的1、8上分別有基因M、m，根據(jù)有關信息，判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖可以表示次級精母細胞
B、圖Ⅱ中①上有基因B，如果②上相應位點的基因是b，則是基因突變造成的
C、圖Ⅱ可能是圖Ⅰ的子細胞
D、圖Ⅰ中有4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)報道，PBA和TUDCA兩種化合物有助于Ⅱ型糖尿病的治療，這兩種藥物可以緩解“內質網(wǎng)壓力”（指過多的物質如脂肪積累到內質網(wǎng)中使其出錯的狀態(tài)）和抑制JNK基因活動，以恢復Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖．下列相關分析錯誤的是（　�。�
A、肥胖可能是與Ⅱ型糖尿病的病因之一
B、內質網(wǎng)功能出錯影響了胰島素的加工
C、JNK基因活動受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一病因
D、Ⅱ型糖尿病小鼠胰島素的分泌與高爾基體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為原核細胞內某一區(qū)域的基因指導蛋白質合成的示意圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、①②兩處都有大分子的生物合成，圖中DNA可以與有關蛋白質結合成染色體
B、①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段，②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段
C、①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與
D、①②兩處都發(fā)生堿基互補配對，配對方式均為A和U、G和C

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①被稱為
 
，④是在真核細胞的
 
（具體場所）進行．
（2）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應過程
 
（代號表示）受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產，其原因是暗反應過程
 
（代號表示）受阻．
（3）在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內各物質中產生量與消耗量相等的除了糖以外，還有
 
（代號表示）．
（4）圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個重要功能是；
①
 
．
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞呼吸的敘述中，正確的是（　　）
A、人體成熟的紅細胞沒有線粒體，不能產生ATP
B、長跑時人體產生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸
C、青藏高原的哺乳動物細胞產生能量的主要生理過程是有氧呼吸
D、ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質

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