【題目】當(dāng)人體皮膚創(chuàng)傷,細(xì)菌侵入人體后引起的免疫過(guò)程如下圖所示(圖中代表細(xì)菌),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所示的免疫過(guò)程為(細(xì)胞、體液)免疫.
(2)細(xì)菌作為抗原進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后,首先被細(xì)胞加工處理.
(3)B細(xì)胞與抗原結(jié)合后,在一些細(xì)胞因子(如圖中IL﹣2)的協(xié)助下,分裂、分化成細(xì)胞和細(xì)胞.前者分泌大量的進(jìn)入到中,后者留在體內(nèi)對(duì)同一類(lèi)型的病原體再次入侵作出快速而猛烈的反應(yīng).

【答案】
(1)體液
(2)巨噬
(3)效應(yīng)B;記憶;抗體;血液
【解析】解:(1)圖示免疫過(guò)程中發(fā)揮作用的細(xì)胞主要是B細(xì)胞,屬于體液免疫.
(2.)細(xì)菌作為抗原進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后,首先被巨噬細(xì)胞加工處理.
(3.)B細(xì)胞與抗原結(jié)合后,在一些細(xì)胞因子的協(xié)助下,分裂、分化成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞.漿細(xì)胞能分泌大量的抗體進(jìn)入血液中,后者留在體內(nèi)對(duì)同一類(lèi)型的病原體再次入侵作出快速而猛烈的反應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示酵母菌可能的呼吸過(guò)程,請(qǐng)完成下列問(wèn)題

(1)若只產(chǎn)生CO2 , 不消耗O2 , 則呼吸方式為(圖中點(diǎn)).
(2)若產(chǎn)生的CO2比吸收O2的摩爾數(shù)多,則呼吸方式為(圖中段).
(3)若產(chǎn)生的CO2與吸收O2的摩爾數(shù)相等,則呼吸方式為(圖中點(diǎn)以后).
(4)對(duì)蔬菜、水果的儲(chǔ)存氧氣的含量為 , 呼吸作用產(chǎn)生的酒精用檢測(cè).
(5)當(dāng)氧氣含量為25%,限制有氧呼吸的因素可能是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆(2n=12)根尖移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中,再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂。根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第二次有絲分裂中期,一個(gè)細(xì)胞中染色體標(biāo)記情況依次是

A. 6個(gè)a,6個(gè)b B. 12個(gè)b

C. 6個(gè)b,6個(gè)c D. b+c=12個(gè),但b和c數(shù)目不確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)或細(xì)胞屬于細(xì)胞免疫過(guò)程所特有的是(  )

A. 抗原 B. 抗體 C. 效應(yīng)B細(xì)胞 D. 效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小華高燒不退,去醫(yī)院看病,張醫(yī)生為其化驗(yàn)血液時(shí),將其血液制成臨時(shí)涂片在顯微鏡下進(jìn)行觀察,甲和乙(如圖所示)是張醫(yī)生使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下所觀察到的視野,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮
B.在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到
C.若將玻片右移,則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移
D.若在甲中看到的物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下列曲線,有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(

A.曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
B.曲線②可表示細(xì)胞代謝強(qiáng)度隨自由水與結(jié)合水比值的變化
C.曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程中,其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化
D.曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是

①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

②細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度

③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性

④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性

A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲,有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙,其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙,則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(

A.圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B.能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
C.圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D.圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B. 體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)

C. 甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)

D. 垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調(diào)控

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