8.同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞,染色體數(shù)目一般是相同的對.(判斷對錯)

分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:由于同一個生物體的不同時刻的精原細胞和卵原細胞中染色體數(shù)目都相同,所以同一個生物體的不同時刻經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子或卵細胞,染色體數(shù)目一般都是相同的,為體細胞的一半.
故答案為:對.

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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19.分析下列以酵母菌為材料的有關實驗,正確的是( 。
A.探究細胞呼吸的方式:可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷
B.探究酵母菌種群數(shù)量變化:最簡便的方法是采用逐個計數(shù)法
C.探究細胞呼吸的方式:將葡萄糖溶液煮沸的目的是除去溶液中的氧氣
D.探究酵母菌種群數(shù)量變化:將試管震蕩搖勻后再取培養(yǎng)液進行計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,下列分析錯誤的是( 。
A.甲→乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期
C.丙→戊的過程中染色體的行為均與遺傳物質(zhì)的平均分配有關
D.戊階段細胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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16.小鼠的毛色是受兩對等位基因控制的,這兩對基因分別位于兩對常染色體上.據(jù)研究,正常小鼠體內(nèi)黑色素的形成是經(jīng)過下列途徑產(chǎn)生的(多巴醌使小鼠呈棕色,黑色素使小鼠呈黑色),如圖1.遺傳工作者選用野生純合子的小鼠進行了如圖2所示的雜交實驗.請分析上述雜交實驗圖解,回答下列問題:

(1)鼠毛的顏色的遺傳是(是、否)符合孟德爾的自由組合定律.
(2)表現(xiàn)型為白色的小鼠,其基因型為aaBB、aaBb、aabb.
(3)在F2表現(xiàn)型為白色的小鼠中:與親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$,與親本基因型不同的個體中,純合子占$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.D和D,D和d,d和d都是等位基因.錯.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是植物細胞有絲分裂示意圖.請按圖回答下列問題.

(1)染色體數(shù)目加倍是圖二,研究染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時期是圖四.
(2)圖四有染色體6條,染色單體12條,DNA分子12個.
(3)正確的分裂順序圖號應是一、五、四、二、六、三.
(4)與動物細胞有絲分裂相比較,不同的是圖一、五、六、三(或一、五、六).
(5)在觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中,制作裝片的正確順序是解離→漂洗→染色→制片,首先找到中期的細胞,觀察染色體形態(tài)和分布特點進行研究.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖示為植物葉肉細胞內(nèi)部分生理過程模式圖.A、B、C為相應生理過程進行場所,①~⑥均為氣體物質(zhì),據(jù)圖回答:
(1)圖中可表示二氧化碳的是②③⑥(序號);二氧化碳被消耗的場所在葉綠體基質(zhì);氧氣被消耗的場所在線粒體內(nèi)膜.
(2)A場所中發(fā)生的能量變化過程是光能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能.
(3)當圖示③④箭頭消失時,則A、C場所生理活動的強度關系是光合作用強度大于呼吸作用強度.進入C的⑦是指丙酮酸和還原劑氫.

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16.以下屬于等位基因的是(  )
A.BBB.AaC.aBD.aa

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下圖為反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點后,檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是

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C.b處檢測不到神經(jīng)沖動是由于上個神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì),b處于抑制狀態(tài)

D.如果de距離等于cd,在刺激d點時,c處先測到電位變化,這與神經(jīng)元之間的傳遞要經(jīng)過突觸有關

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