17．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分
B．植物生長的向地性和背地性是生長素作用兩重性的體現(xiàn)
C．噴灑赤霉素能使蘆葦顯著增高，可證明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長
D．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽接受光照充足，產(chǎn)生的生長素多，促進(jìn)生長

分析 1、生長素具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用．

解答 解：A、激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，A正確；
B、橫放的植物在重力作用下，生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸，使得近地側(cè)的生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度，根對(duì)生長素敏感，近地側(cè)的生長受到抑制，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長，所以根向地彎曲生長，體現(xiàn)生長素的兩重性；莖對(duì)生長素不敏感，近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，近地側(cè)促進(jìn)生長作用明顯，遠(yuǎn)地側(cè)促進(jìn)作用不明顯，所以莖背地性彎曲生長，只能體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，B錯(cuò)誤；
C、噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高，說明其能促進(jìn)生長，但不能證明其能促進(jìn)細(xì)胞伸長，C錯(cuò)誤；D、頂芽產(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制，而頂芽的生長素濃度低，促進(jìn)生長，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)生長素的兩重性，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，明確生長素作用具有兩重性；識(shí)記頂端優(yōu)勢(shì)的概念及其形成原因；掌握生長素類似物的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．下列說法正確的是（　�。�
A．A、B、D共同構(gòu)成生物膜的基本骨架
B．不同種類細(xì)胞的細(xì)胞膜上，物質(zhì)D的種類與正常細(xì)胞完全相同
C．若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則K+以a方式進(jìn)入細(xì)胞
D．若是胰腺細(xì)胞膜，則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2，胰蛋白酶以d方式分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答有關(guān)微生物培養(yǎng)和篩選的問題
空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降．某研究小組欲用平板（培養(yǎng)基）收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①配制培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；
②制作無菌平板（培養(yǎng)基）；
③設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；
④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）該培養(yǎng)基中微生物所需的氮源是牛肉膏和蛋白胨，成分X通常是瓊脂．
（2）步驟③中，實(shí)驗(yàn)組的操作是將不同平板分別置于教室中的將各實(shí)驗(yàn)組平板放置在教室不同高度的位置上，開蓋暴露一段時(shí)間，敞口靜置一段時(shí)間．
（3）若在某次調(diào)查中，某一高度實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中培養(yǎng)基出現(xiàn)了（微生物）污染現(xiàn)象．若將30（即36-6）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（4）若想確定平板上的菌落是否有大腸桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入伊紅--美藍(lán)；若要篩選出空氣中的真菌，應(yīng)加入抗生素．
枯草芽孢桿菌廣泛分布在含淀粉豐富的土壤中．若要從土壤中分離篩選出能高效降解淀粉的枯草芽孢桿菌，另一研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
①制備土壤稀釋液：取土樣與水充分混合，放入錐形瓶中，常壓80℃的水浴處理樣品1小時(shí)后，取出冷卻．然后制成10-1、10-2、10-3、10-4、10-5不同稀釋度的土壤溶液．
②用無菌滴管吸取1ml10-5菌液，用稀釋涂布平板法法接種于以淀粉為唯一碳源的平板上．
③將平板于37°C培養(yǎng)箱中培養(yǎng)1-3d后，加入碘液，觀察菌落周圍白色區(qū)域，如圖所示．
（5）若要大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化該淀粉酶，則首選的菌株是B．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為溶酶體（內(nèi)部pH為5左右）在細(xì)胞異體吞噬和自體吞噬中的形成過程和部分功能示意圖，①～④表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．據(jù)圖分析回答（“[]”內(nèi)填序號(hào)，“橫線”上填文字）：
（1）圖中的初級(jí)溶酶體直接來自于[③]高爾基體，溶酶體具有“消化”作用是因?yàn)槠鋬?nèi)部含有多種酸性水解酶．
（2）異體吞噬過程中，細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的受體（糖蛋白）；自體吞噬可以降解清除圖中的[④]線粒體．上述過程都體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）次級(jí)溶酶體完成“消化”作用后，一部分物質(zhì)（如氨基酸）可以借助于其膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中供代謝使用；一部分物質(zhì)形成殘?bào)w，可通過胞吐方式排出細(xì)胞．
（4）部分留在細(xì)胞內(nèi)的殘?bào)w多為脂褐質(zhì)（一種色素），其數(shù)量逐年增多．存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有acd（填字母）．
a．細(xì)胞核體積變大    b．細(xì)胞間的黏著性下降
c．細(xì)胞內(nèi)水分減少    d．細(xì)胞運(yùn)輸功能降低
（5）溶酶體內(nèi)的物質(zhì)少量泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起該細(xì)胞損傷，其主要原因可能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與溶酶體內(nèi)的pH不同，導(dǎo)致酶活性降低或失活．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各項(xiàng)中不能合成脲酶的是（　�。�
A．刀豆種子B．尿素分解細(xì)菌C．土壤D．大豆種子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．普通小麥?zhǔn)橇扼w的植物，正常體細(xì)胞中含有六個(gè)染色體組．下列有關(guān)單倍體小麥的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單倍體小麥通常是由花粉或者卵細(xì)胞直接發(fā)育來的
B．單倍體小麥的體細(xì)胞中一般含有三個(gè)染色體組
C．單倍體小麥?zhǔn)羌兒献�，自交后代不發(fā)生性狀分離
D．單倍體小麥植株弱小，而且高度不育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞中的化合物敘述正確的是（　　）
A．有蛋白質(zhì)參與構(gòu)成的染色體在分裂間期可以完成加倍
B．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂
C．rRNA（核糖體RNA）和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體
D．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．當(dāng)機(jī)體免疫功能減弱時(shí)，可引起過敏反應(yīng)、自身免疫病或免疫缺陷病等
B．抗體直接與某單細(xì)胞的病菌結(jié)合抑制該病毒的繁殖不屬于細(xì)胞免疫
C．淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后，會(huì)增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D．只有通過特異性免疫，才能將入侵人體的抗原消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為某島嶼生態(tài)系統(tǒng)簡化的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)寫出最長的食物鏈：植物→草食昆蟲→鳥→蛇→鷹，植物→草食昆蟲→鼠→蛇→鷹．蛇位于5條食物鏈上．
（2）占有第三營養(yǎng)級(jí)的生物是鼠、鳥、蛇、鷹．
（3）若在島上使用化學(xué)殺蟲劑，殺蟲劑將會(huì)通過食物鏈在鷹體內(nèi)積累并對(duì)其產(chǎn)生危害，這種現(xiàn)象稱為生物富集作用．
（4）島上的蛇因?yàn)槿祟愰L期大量捕殺而一直處于較低數(shù)量水平．禁止捕殺以后，蛇種群數(shù)量將會(huì)以S型增長方式增長．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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