【題目】圖示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的 CO2吸收和釋放的情況。你認為下列四個選項中，能代 表細胞中發(fā)生的情況與C點相符的是（ ）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：在C點，光合作用強度不再隨光照強度增強而增大，為光飽和點，此時光合作用大于呼吸作用，且光合作用達到最強。圖A中二氧化碳釋放到大氣和葉綠體中，說明此時光合作用小于呼吸作用，A錯誤；圖B細胞中葉綠體沒有吸收二氧化碳，說明沒有進行光合作用，B錯誤；圖C線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被葉綠體吸收，說明光合作用等于呼吸作用，C錯誤；圖D中葉綠體除了吸收來自于線粒體的二氧化碳，還從空氣中吸收了二氧化碳，說明光合作用大于呼吸作用，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身和黑身是由基因A和a基因控制，剛毛和截毛由基因D和d基因控制，一對表現(xiàn)型為灰身剛毛的雌雄果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型的種類和比例如表所示，請回答下列問題．

灰身剛毛

灰身截毛

黑身剛毛

黑身截毛

♂

♀

0

0


（1）在果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛這兩對相對性狀中，顯性性狀分別是 ， 兩對相對性狀的遺傳遵循定律．
（2）親代果蠅的基因型是 ， 出現(xiàn)表中結(jié)果的原因可能是 ． F1中灰身剛毛雌雄果蠅隨機交配，后代出現(xiàn)黑身果蠅的概率是
（3）若如圖為F1某個體的體細胞，由此可推測其親本在產(chǎn)生配子時，減數(shù)第次分裂染色體分離異常（不考慮基因突變）．若該個體能正常繁殖后代，將產(chǎn)生種基因組成的配子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人血友病是伴X隱性遺傳病．現(xiàn)有一對非血友病的夫婦生出了兩個非雙胞胎女兒．大女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個患血友病的男孩．小女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚，并已懷孕．回答下列問題：
（1）用“ ”表示尚未出生的孩子，請畫出該家系的系譜圖，以表示該家系成員血友病的患病情況．
（2）小女兒生出患血友病男孩的概率為；假如這兩個女兒基因型相同，小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為 ．
（3）已知一個群體中，血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變，且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等．假設(shè)男性群體中血友病患者的比例為1%，則該男性群體中血友病致病基因頻率為；在女性群體中攜帶者的比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為組成細胞的有機物及元素，已知A、B、C、D和E為生物大分子．請分析回答下列問題：
（1）x、y代表的元素分別是 ．
（2）A的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從a角度分析，其原因是；除此之外，原因還包括 ．
（3）若B為動物多糖，根據(jù)存在部位不同，又可分為和 ．
（4）C、D、E分別代表的生物大分子是、、；D在化學(xué)組成上與E的不同是 ．
（5）從組成元素分析，脂肪與生物大分子（填字母）的組成元素相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標圖。據(jù)此下列說法中正確的是（ ）

A. 甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4小時和第5小時無氧呼吸速率最快

C. 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

D. 在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8∶5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)上不起直接作用的是（ ）

A．肝臟根據(jù)體內(nèi)需要增加或減少釋放到血液中的葡萄糖量

B．肺根據(jù)需要按一定速率呼出CO2和吸入O2

C．腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外

D．紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中．

下列操作與實驗?zāi)康牟环氖牵ā　。?/span>
A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒
B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰毎?/span>
C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細胞
D.用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食也只能依靠“鼻飼”，人工往胃內(nèi)注流食，呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是（ ）

A. 腦干和脊髓 B. 小腦和脊髓

C. 小腦和腦干 D. 只有脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一個體內(nèi)，遺傳物質(zhì)不完全相同的細胞可能是

A. 心肌細胞 B. 神經(jīng)元 C. 白細胞 D. 精子細胞

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同步練習(xí)冊答案