A、有些病毒只含有核酸和蛋白質(zhì),且在侵染宿主細(xì)胞時(shí)二種物質(zhì)分離開(kāi) |
B、病毒能夠侵染生物使生物表現(xiàn)出特定病癥 |
C、病毒只含DNA和RNA |
D、病毒是最低等的生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
播種數(shù)量的比例 | 收獲種子的產(chǎn)量 | ||
大麥 | 燕麥 | 大麥 | 燕麥 |
0.2 0.4 0.6 0.8 |
0.8 0.6 0.4 0.2 |
42 81 98 105 |
133 56 32 13 |
A、大麥和燕麥各占一半 |
B、大麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于燕麥 |
C、燕麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大麥 |
D、大麥和燕麥均減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體、紡綞體、細(xì)胞壁 |
B、染色體、赤道板、細(xì)胞壁 |
C、紡綞體、核仁、細(xì)胞壁 |
D、紡綞體、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量來(lái)探究種群數(shù)量的變化 |
B、用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響 |
C、用綠光作光源來(lái)探究光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響 |
D、用排除了微生物的土壤作對(duì)照組來(lái)探究土壤微生物的分解作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu) |
B、具有一定的生理功能 |
C、產(chǎn)生了生殖隔離 |
D、改變了基因頻率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、液泡 | B、線粒體、液泡 |
C、線粒體 | D、細(xì)胞膜、液泡膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物根毛細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的過(guò)程 |
B、腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水分的重吸收過(guò)程 |
C、發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上的生理活動(dòng) |
D、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程 |
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