【題目】人體肺泡壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境中的O2分子運(yùn)輸進(jìn)入一般組織細(xì)胞參與代謝,需要通過幾層生物膜( )
A. 11B. 9C. 5D. 3
【答案】A
【解析】
本題以氧氣進(jìn)入的途徑為載體,考查了生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識,審題時(shí)明確運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞中并被利用消耗,故需要穿過線粒體的兩層膜;識記在此過程中,需要兩次穿過毛細(xì)血管壁和紅細(xì)胞的細(xì)胞膜。
外界環(huán)境中的O2進(jìn)入人體組織細(xì)胞參與有氧呼吸,至少需要穿過肺泡壁(2層細(xì)胞膜)、毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜)、進(jìn)入紅細(xì)胞膜、出紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜)、組織細(xì)胞膜、線粒體膜(2層膜),共11層膜。
故選:A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員為研究果蠅“晝夜節(jié)律”的發(fā)生機(jī)制,設(shè)法尋找果蠅體內(nèi)在白天和夜間合成的某些蛋白質(zhì)分子,若其合成量發(fā)生顯著變化,且變化周期與一晝夜時(shí)長相近,則有可能與生物時(shí)鐘產(chǎn)生的機(jī)制有關(guān)。實(shí)驗(yàn)研究的相關(guān)內(nèi)容如下,回答下列問題。
(1)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,是以mRNA為模板進(jìn)行翻譯過程合成的。研究人員檢測某種蛋白質(zhì)的mRNA堿基序列后,通過_________過程獲得cDNA,從而能在體外合成編碼該蛋白質(zhì)的基因。
(2)研究者對一種目標(biāo)研究物——PER蛋白質(zhì)進(jìn)行深入的研究,分離出控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA,縮寫為per+。同時(shí),發(fā)現(xiàn)在節(jié)律時(shí)長發(fā)生突變的果蠅個(gè)體內(nèi)有異常信使perL,且含量比較結(jié)果如下圖。
分析結(jié)果可知,含有per+的突變個(gè)體很可能其晝夜節(jié)律時(shí)長_________ (填“大于”、“小于”或“等于”)24小時(shí),判斷的依據(jù)是_______________。
(3)若人為誘導(dǎo)PER基因突變后,per+的合成量的變化表現(xiàn)為_________,則可確認(rèn)控制PER蛋白質(zhì)的基因就是生物體內(nèi)的“時(shí)鐘”。但也有人指出,這樣的實(shí)驗(yàn)證據(jù)仍然不夠充足,請利用PER的基因突變果蠅為材料補(bǔ)充必要的實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)上述結(jié)論。
_______
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【題目】現(xiàn)有基因型都為BbVv的雌雄果蠅。己知在減數(shù)分裂過程中,雌果蠅會(huì)發(fā)生如圖所示染色體行為,且發(fā)生該染色體行為的細(xì)胞比例為20%。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該圖所示染色體行為發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
B. 該圖所示染色體行為屬于基因重組范疇
C. 若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,則雄果蠅在減數(shù) 分裂過程中染色體沒有發(fā)生該行為
D. 若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,則后代中表現(xiàn)型 為B_V_的比例為70%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知普通西瓜為二倍體,西瓜果皮顏色由一對等位基因控制,果皮深綠色條紋(A)對淺綠色(a)為顯性,下圖表示培育三倍體無籽西瓜的大致流程,下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 秋水仙素處理后,幼苗體細(xì)胞均含四個(gè)染色體組
B. 若四倍體(父本)和二倍體(母本)雜交,商品果實(shí)的果皮為淺綠色
C. 商品果實(shí)中具有深綠色條紋果皮的是三倍體西瓜
D. 商品果實(shí)若出現(xiàn)淺綠色果皮,是三倍體自花傳粉的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳咨詢的內(nèi)容不包括( )
A. 分析遺傳病的傳遞方式B. 向社會(huì)公布咨詢對象的遺傳病類型
C. 向咨詢對象提出防治對策D. 推算后代再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)
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【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜葉片細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.
(1)從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,然后利用_____技術(shù)分別進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)如圖1,選用圖中的限制酶_____處理兩個(gè)基因后再用_____酶處理,得到_____(填圖中字母)端相連的融合基因.
(3)將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中,構(gòu)建_____并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含_____的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.
(4)剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時(shí)間,此過程的目的是_____,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜.
(5)用DNA﹣RNA分子雜交技術(shù)確定融合基因是否完成了_____(轉(zhuǎn)錄、翻譯).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),其中一組實(shí)驗(yàn)如下圖所示(用P標(biāo)記的噬菌體侵染普通大腸桿菌培養(yǎng)物),有關(guān)敘述正確的是
A. 若不經(jīng)過步驟②操作,對該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果無顯著影響
B. 若繼續(xù)分離出子代噬菌體,其中大部分會(huì)含有32P放射性
C. 若沉淀中含有較強(qiáng)放射性、懸浮液中幾乎不含放射性,即證明遺傳物質(zhì)是DNA
D. 若①中培養(yǎng)液里含有32P,則子代噬菌體的DNA、RNA分子中均會(huì)帶有放射性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置和生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 若裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行①②
B. 若裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行①④
C. 若裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌進(jìn)行①②和①③
D. 能夠在人體細(xì)胞中發(fā)生的反應(yīng)是①②④,能在酵母細(xì)胞中發(fā)生的反應(yīng)是①②③
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