13．具有兩對相對性狀（兩對性狀獨立遺傳）的純合子雜交得F1，F(xiàn)1測交所得的F2中性狀分離比為（　�。�
A．9：3：3：1B．3：1：3：1C．1：1：1：1D．1：2：1

分析 孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗：純種黃色圓粒豌豆（YYRR）×純種綠色皺粒豌豆（yyrr）→F1均為黃色圓粒（YyRr）$\stackrel{自交}{→}$F2中表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒（Y_R_）：黃色皺粒（Y_rr）：綠色圓粒（yyR_）：綠色皺粒（yyrr）=9：3：3：1．據(jù)此答題．

解答 解：具有兩對相對性狀的純合子雜交（YYRR×yyrr）得F1（YyRr），F(xiàn)1測交（YyRr×yyrr）所得的F2中表現(xiàn)性、基因型及比例為YyRr（黃色圓粒）：Yyrr（黃色皺粒）：yyRr（綠色圓粒）：yyrr（綠色皺粒）=1：1：1：1．
故選：C．

點評 本題考查測交的相關知識，要求考生識記孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的具體過程，掌握測交的概念，并能據(jù)此判斷后代的表現(xiàn)型及比例，進而作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．細胞融合可以用于有性生殖產(chǎn)生后代，也可以應用于細胞工程中培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體，分析圖回答相關問題：

（1）若A、B是兩種植物細胞，要形成D細胞時，必須使用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁．D細胞形成雜種植株的原理是利用了細胞的全能性，使用的技術是植物組織培養(yǎng)，和產(chǎn)生有性雜交后代相比利用這一方法培育新品種的優(yōu)點是克服有性雜交不親和性．
（2）若要生產(chǎn)單克隆抗體，A、B分別為骨髓瘤細胞和（免疫的）B淋巴細胞（或漿細胞），誘導二者融合時和植物細胞融合方法上的區(qū)別是通常用滅火的病毒．D細胞的特點是既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．單克隆抗體技術的基礎是動物細胞培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于光合作用中光反應的敘述，錯誤的是（　�。�
A．O2是光反應的產(chǎn)物之一
B．有光和無光時都可以進行光反應
C．光反應為暗反應提供[H]和ATP
D．光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學欲探究花生種子中是否含有蛋白質，應選用的試劑是（　�。�
A．碘液B．龍膽紫染液C．蘇丹Ⅲ染液D．雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將一洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，在顯微鏡下觀察到一個細胞的三種狀態(tài)，如圖所示．你認為這三個細胞在未發(fā)生質壁分離是濃度為？（　�。�
A．A＜B＜CB．A＞B＞CC．B＞A＞CD．B＜A＜C

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．荷蘭科學家溫特（F•W•Went）做了以下實驗：把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，約1h～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊放在去除尖端的胚芽鞘一側，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂塊的對側彎曲生長．如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，則胚芽鞘既不生長也不彎曲．該結果不能直接證明（　�。�
A．胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質
B．該物質能夠由尖端向下運輸
C．該物質能夠促進胚芽鞘的生長
D．單側光使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．體液的各個部分之間既是彼此隔開的，又是相互聯(lián)系的，這種相互聯(lián)系是通過下列哪項實現(xiàn)的（　�。�
A．相互間的物質交換B．組織液的滲透和擴散
C．緩沖物質的緩沖作用D．神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖顯示了人體內能源物質的代謝途徑，大寫字母代表物質，其中物質Z直接參與了過程④，下列敘述不正確的是（　�。�
A．過程①②④都產(chǎn)生了ATP
B．過程④發(fā)生的場所是線粒體基質
C．X是葡萄糖、P是甘油
D．Z也可由氨基酸脫去氨基的碳鏈轉化而來

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①被稱為CO2的固定，④是在真核細胞線粒體內膜（具體場所）進行．
（2）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應過程①（代號表示）受阻；小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是暗反應過程②（代號表示）受阻．
（3）圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個重要功能是：①為酶促反應提供大量的酶的附著位點，利于反應的進行②將細胞分隔成小區(qū)室，使反應高效有序進行．

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