分析 1、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則(A-T、C-G).
2、分析題圖:圖中①是胞嘧啶,②是腺嘌呤,③是鳥嘌呤,④是胸腺嘧啶,⑤是磷酸,⑦是脫氧核糖,⑧是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑨是脫氧核苷酸鏈.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①是胞嘧啶,⑦是脫氧核糖,⑧是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑨是一條脫氧核苷酸鏈.
(2)圖示DNA片段有堿基對4對,每一條鏈中都有一個(gè)游離的磷酸基,共有2個(gè)游離的磷酸基.
(3)從主鏈上看,兩條單鏈方向反向平行,從堿基關(guān)系看,兩條單鏈互補(bǔ).
(4)N元素位于脫氧核苷酸的堿基上,所以15N位于①②③④⑥⑧⑨中.DNA復(fù)制4次,獲得16個(gè)DNA分子,其中有2個(gè)DNA分子同時(shí)含有14N和15N,14個(gè)DNA分子只含有15N,所以子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為2:16=1:8.
(5)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),所以胞嘧啶數(shù)為($\frac{a}{2}$-m),復(fù)制4次,共增加DNA分子15個(gè),所以需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為15($\frac{a}{2}$-m).
故答案為:
(1)胞嘧啶 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 一條脫氧核苷酸鏈的片段
(2)4 2
(3)反向平行 互補(bǔ)
(4)①②③④⑥⑧⑨1:8
(5)15×($\frac{a}{2}$-m)
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為光照強(qiáng)度相同,水和小球藻的初始質(zhì)量均相等的條件下,小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖.一段時(shí)間后,試管質(zhì)量大小關(guān)系的比較正確的是( )
A.③>①=④>② B.③>①=②>④
C.③=④>①>② D.①>②=③>④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物、植物和真菌的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)很難區(qū)分 | |
B. | 真核生物和原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有顯著的差別 | |
C. | 不同生物的DNA、RNA,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單體相同 | |
D. | 人的手臂、海豚的鰭肢、蝙蝠的翼手由相同類型的骨骼組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行圖中的②過程 | |
B. | 能進(jìn)行②過程的生物是自養(yǎng)型生物,能進(jìn)行①過程的生物是異養(yǎng)型生物 | |
C. | 有線粒體的生物才能進(jìn)行圖中的③過程 | |
D. | 破傷風(fēng)桿菌均不能進(jìn)行①②③過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡有利于機(jī)體新舊細(xì)胞的更替 | |
B. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離體狀態(tài)就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性 | |
C. | 動(dòng)物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因 | |
D. | 經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞核移植培育的新個(gè)體主要體現(xiàn)兩個(gè)親本的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加、增加、增加、不變 | B. | 減少、減少、增加、不變 | ||
C. | 增加、減少、增加、不變 | D. | 增加、減少、增加、降低 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)有氧呼吸的敘述,正確的是( )
A.第一階段的產(chǎn)物是丙酮酸和[H]
B.第二、三階段一定發(fā)生在線粒體內(nèi)
C.產(chǎn)生CO2的過程需要H2O作為原料參與反應(yīng)
D.[H]與O2反應(yīng)時(shí)釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移至ATP中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2過程不需要O2的參與,最終有乙物質(zhì)的積累 | |
B. | 3過程將葡萄糖氧化分解為CO2和水 | |
C. | 破壞葉綠體外膜后,5過程不能產(chǎn)生O2 | |
D. | 6過程的產(chǎn)量可以表示真正光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中最長捕食鏈?zhǔn)蔷G色植物→蟲→食蟲鳥→細(xì)菌 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是由圖中各成分組成的 | |
C. | 一只鳥捕食一條蟲后,只能獲得蟲體10%~20%的能量 | |
D. | 消費(fèi)者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
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