16.下列說法錯誤的是(  )
A.脫氧核苷酸是組成DNA的基本單位
B.基因是遺傳信息表達的基本單位
C.細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
D.個體是生物進化的基本單位

分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、DNA即脫氧核糖核酸,其基本組成單位是脫氧核苷酸,A正確;
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是遺傳信息表達的基本單位,B正確;
C、細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,C正確;
D、種群是生物進化的基本單位,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)及現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是同一個動物體內(nèi)細胞分裂的五個示意圖,請分析并回答問題:

(1)將減數(shù)分裂的細胞進行排序,依次是E-B-D.
(2)細胞E名稱為初級精母細胞,含有的四分體數(shù)和DNA分子數(shù)分別為2個、8個個.
(3)若該生物的基因型為AaBb(不考慮基因突變),那么圖A細胞移向細胞同一極的基因是A、a、B、b,圖B細胞完成減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有4種;A和a分開的時期是減數(shù)分裂第一次分裂后期或和第二次分裂后期.
(4)請在坐標中畫出該動物細胞減數(shù)分裂中同源染色體對數(shù)(2N=4)的變化曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.將燕麥胚芽鞘去頂靜置一段時間后,用4種含不同濃度生長素(m1~m4)的瓊脂塊分別放在4個相同的去頂胚芽鞘的一側(cè),一段時間后,測量并記錄胚芽鞘彎曲角度(如圖),其中a1>a2>a3>a4.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該實驗不能說明生長素作用具有兩重性
B.生長素濃度大小關(guān)系是m1<m2<m3<m4
C.促進胚芽鞘生長的最適濃度位于m3、m4之間
D.若a1和a2相同,則瓊脂塊中的m1與m2也相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義 RNA,反義 RNA 可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的 mRNA 形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達,使細胞易于癌變.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A.過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,在細胞核中進行
B.與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸只有mRNA
C.與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A-U
D.細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程Ⅱ被抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
B.河流受到輕度污染時能很快恢復(fù)原狀屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性
C.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在對提高生物多樣性具有重要意義
D.把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述,錯誤的是(  )
A.圖甲中R基上的氨基是15個
B.圖乙為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖,此圖所反映的某性原細胞分裂后能形成三種精子或一種卵細胞
C.圖丙中,若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度
D.圖丁中a、b曲線分別表示一定溫度范圍內(nèi)小鼠及離體細胞的耗氧量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.利用微生物發(fā)酵技術(shù)制作多種常見食品的操作中,不利于發(fā)酵的目的菌種建立菌種優(yōu)勢的是(  )
A.制作泡菜時,泡菜壇以水密封壇口
B.制作果酒時,發(fā)酵瓶中留有約$\frac{1}{3}$的空間
C.制作腐乳時,在豆腐上噴灑優(yōu)質(zhì)毛霉菌種
D.制作果醋時,向果汁中通入無菌的氮氣

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述,不正確的是( )

A.質(zhì)壁分離過程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴散是雙向的

B.葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白

C.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞

D.胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與細胞膜的融合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中的物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)A進入線粒體的條件是有氧氣存在.
(2)在圖二中乙~丙段時,限制光合作用的主要因素是光照強度.
(3)在圖二乙點所表示的生理意義光合作用強度等于呼吸作用強度.線粒體中產(chǎn)生的CO2的去向是供給葉綠體進行光合作用消耗.
(4)如果在圖二的丙點突然降低CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的相對含量的變化情況是降低,有機(葡萄糖)的變化情況是降低.
(5)在圖二丁點所處的狀態(tài)時,葉綠體中產(chǎn)生的O2的去向是一部分供給線粒體進行細胞呼吸消耗,多余部分排出細胞.

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