【題目】將相同的一組胚芽鞘去頂靜置一段時間后,用含不同濃度生長素的三個瓊脂塊C1、C2、C3放置到切去尖端的胚芽鞘上,如圖所示。一段時間后測量胚芽鞘彎曲的角度分別為α1α2、α3(均小于90°),且關(guān)系為α1α2α3。下列敘述錯誤的是

A.胚芽鞘去頂靜置一段時間的目的是消耗掉自身的生長素

B.生長素在瓊脂塊與胚芽鞘中的運輸方式相同,均為主動運輸

C.C1生長素濃度高于C2,兩者均表現(xiàn)為低濃度促進生長

D.根據(jù)題意無法確定三個濃度之間的大小關(guān)系

【答案】B

【解析】

因為生長素在低濃度時促進生長,高濃度時抑制生長,所以胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量、記錄的彎曲度應(yīng)如圖所示。在最適濃度之前,隨濃度增加,彎曲度越大,α越小,但是超過最適濃度,促進作用越來越小,彎曲度越小,而α值越大。

A、胚芽鞘去頂靜置一段時間的目的是消耗掉自身的生長素,避免本身IAA對實驗的影響,A正確;

B、生長素在瓊脂塊中通過擴散運輸,不是主動運輸,B錯誤;

C、通過題干信息可知,胚芽鞘彎曲的角度分別為α1、α2α3(均小于90°),α1α2α3說明IAA濃度C1、C2C3對胚芽鞘都是促進生長,故C1C2濃度的IAA,對胚芽鞘均表現(xiàn)為低濃度促進生長,C正確;

D、不同彎曲角度對應(yīng)濃度C1C2、C3,根據(jù)題意無法確定三個濃度之間的大小關(guān)系,D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科學家對一個溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析,結(jié)果如圖(圖中數(shù)字為能量值,單位是J/cm2·a)(焦每平方厘米年)),下列說法正確的是

A. 用于植食性動物生長、發(fā)育和繁殖的能量是1.96×105J/cm2·a

B. 植食性動物攝取食物的過程不存在種間信息傳遞

C. 從生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率約為0.85%

D. 枯枝落葉層中的有機物可以被植物根系吸收利用從而實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則揭示了遺傳信息傳遞與表達的過程。結(jié)合下圖分析,敘述錯誤的是

A. 大腸桿菌b過程可發(fā)生在擬核區(qū)和細胞質(zhì)中

B. HIV遺傳信息的流向包括d、a、b、c路徑

C. b、e過程的原料均為核糖核苷酸

D. c過程中不發(fā)生堿基互補配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙、丙,為某哺乳動物同一個體不同部位,正在進行細胞分裂的三個代表圖。由圖判斷,下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖甲正在進行有絲分裂B.圖乙正在進行減數(shù)分裂

C.圖丙應(yīng)是發(fā)生在減數(shù)分裂的第二次分裂D.此個體的體細胞染色體數(shù)目為12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),T細胞表面的PD-1蛋白質(zhì)被譽為免疫系統(tǒng)的“剎車”。正常情況下,人體組織細胞表面的PD-Ll蛋白質(zhì)與T細胞表面的PD-1蛋白質(zhì)結(jié)合后(如圖1),可適當抑制T細胞的增殖和活化,從而防止免疫系統(tǒng)被過度激活。針對此發(fā)現(xiàn),科學家研發(fā)了治療癌癥的新藥物PD-1抗體(如圖2)。下列敘述錯誤的是

A.機體對癌細胞發(fā)揮作用體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除功能

B.腫瘤細胞PD-Ll的高水平表達不利于其免疫逃逸

C.PD-1抗體與T細胞上的PD-1結(jié)合來阻斷癌細胞結(jié)合,啟動機體對癌細胞的免疫攻擊

D.新藥物PD-1抗體的使用可能會導致患者患自身免疫病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】栗斑腹鹀()是一種世界性瀕危鳥類,多棲息于有矮樹的山坡草地等中,主食植物種子,夏季也吃小型昆蟲。某地區(qū)由于修建車道、開墾耕地、火燒等原因?qū)е吕醢吒果c種群生境破碎化(如圖)。為研究生境破碎化后斑塊面積及周邊環(huán)境對栗斑腹鹀種群密度的影響,科研人員調(diào)查了該地區(qū)食物資源相似的4個斑塊,結(jié)果如下表。分析回答:

斑塊1

斑塊2

斑塊3

斑塊4

面積(Km2

0.38

1.2

0.2

1.25

栗斑腹鹀數(shù)量

10

6

2

33

1)栗斑腹鹀屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________(成分),其采食同化的碳元素,除通過呼吸作用釋放到無機環(huán)境中外,還可流向__________、__________。

2)請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在答題卡指定位置畫出各斑塊中栗斑腹鹀種群密度柱狀圖 __________。

3)生境破碎化后4個斑塊中的栗斑腹鹀種群是否存在地理隔離?____。理由是_________。

4)根據(jù)本實驗結(jié)果,你能得出的結(jié)論是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為白血病的產(chǎn)生機理示意圖,下列相關(guān)說法不正確的是

A.白血病發(fā)生的變異為染色體結(jié)構(gòu)變異

B.圖中所示變異一定不會導致基因的種類和數(shù)目發(fā)生改變

C.可在光學顯微鏡下觀察到圖中所示變異

D.圖中所示變異為可遺傳變異,但一般不會遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學設(shè)計了如右圖所示的發(fā)酵裝置,下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.該裝置可阻止空氣進入,用于果酒發(fā)酵

B.該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體的排出

C.去除彎管中的水,該裝置可用于醋酸發(fā)酵

D.去除彎管中的水后,該裝置仍具有防止雜菌污染的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖皮質(zhì)激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的類固醇激素,其調(diào)節(jié)作用的機理如圖所示:

(1)糖皮質(zhì)激素與_________激素的化學本質(zhì)相同。糖皮質(zhì)激素從產(chǎn)生到發(fā)揮作用的過程中,通過的內(nèi)環(huán)境依次是______________、___________

(2)由圖分析,器官移植時注射一定劑量的糖皮質(zhì)激素能______(提高降低”)器官存活率。

(3)從調(diào)節(jié)功能上來看,糖皮質(zhì)激素與腎上腺素具有______作用。

(4)糖皮質(zhì)激素的含量在機體內(nèi)能保持相對穩(wěn)定,其原因是________________。

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