A. | 基因和染色體在體細胞中都是成對存在,在配子中都只有成對中的一個 | |
B. | 非同源染色體在減數(shù)分裂中自由組合,其上的非等位基因在形成配子時自由組合 | |
C. | 作為遺傳物質的DNA,是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤繞而形成的 | |
D. | 基因和染色體在配子形成和受精過程中保持相對穩(wěn)定,并具有獨立性 |
分析 基因和染色體存在著明顯的平行關系:
1、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性,染色體在配子形成和受精過程中,也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構;
2、體細胞中基因、染色體成對存在,配子中成對的基因只有一個,同樣,也只有成對的染色體中的一條;
3、基因、染色體來源相同,均一個來自父方,一個來自母方;
4、減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同.
解答 解:A、基因和染色體,在體細胞中都是成對存在,在配子中都只有成對中的一個,這說明基因和染色體之間有平行關系,A正確;
B、非同源染色體上的非等位基因在形成配子時自由組合;非同源染色體在減數(shù)分裂中也有自由組合,這也體現(xiàn)了基因與染色體之間的平行關系,B正確;
C、DNA的雙螺旋結構不能體現(xiàn)基因與染色體的關系,C錯誤;
D、基因和染色體在雜交過程中都能保持完整性和獨立性,這體現(xiàn)基因與染色體之間的平行關系,D正確.
故選:C.
點評 本題考查“基因在染色體上”的相關知識,特別是薩頓將基因與染色體進行類比推理的過程,要求考生結合所學的知識,對基因與染色體之間的平行關系進行判斷,但要考生明確類比推理得到的結論并不具有邏輯的必然性,還需要實驗驗證.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是構成生物體結構和功能的基本單位 | |
B. | ③中有多種形狀和功能不同的細胞,這是細胞分化的結果 | |
C. | ④是生物進化的基本單位 | |
D. | ⑤中包含了無機環(huán)境,⑥是生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18%、82% | B. | 57%、33% | C. | 57%、43% | D. | 92%、8% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④③ | B. | ①②③④ | C. | ②①④③ | D. | ②①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X-與Y結合的子代會死亡 | B. | F1白眼的基因型為XrX- | ||
C. | F2中雌雄個體數(shù)量比為$\frac{4}{3}$ | D. | F2中紅眼個體的比例為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需用含有32P的培養(yǎng)液直接培養(yǎng)T2噬菌體 | |
B. | 需用已被標記的T2噬菌體侵染含有32P標記的大腸桿菌 | |
C. | 實驗過程攪拌的目的是為了讓DNA和蛋白質分離,單獨直接地觀察他們的作用 | |
D. | 若此次實驗上清液中出現(xiàn)了大量放射性,原因可能是保溫時間過長 |
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