浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，與此過程直接相關(guān)的細胞器有


  1. A.
    液泡
  2. B.
    線粒體、液泡
  3. C.
    線粒體
  4. D.
    線粒體、高爾基體
B
試題分析：質(zhì)壁分離是液泡的水流到細胞外，復原是因為細胞通過主動運輸吸收鉀離子，使細胞液濃度加大，重新吸水，主動運輸需要能量由線粒體提供，故B正確。高爾基體與細胞壁再生相關(guān)，故D錯。
考點：本題考查質(zhì)壁分離相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是


  1. A.
    選取植物根尖分生區(qū)的細胞作為實驗材料較為適宜
  2. B.
    若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移
  3. C.
    圖中放人A、B溶液的細胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復原
  4. D.
    在0~4 min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導致的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

根據(jù)下列概念圖做出的判斷，正確的是


  1. A.
    若甲圖中a和b分別代表酵母菌和藍藻，d可以代表原核生物
  2. B.
    乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系
  3. C.
    丙圖表示糖類(a)和糖原(b)的關(guān)系
  4. D.
    丁圖可體現(xiàn)出細胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列各項中，可視為物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的是


  1. A.
    精子進入輸卵管內(nèi)
  2. B.
    牛奶被飲入胃中
  3. C.
    氧進入血液中的紅細胞里
  4. D.
    胰島素被注射到皮下組織中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

分析下圖中各染色體組成情況，下列說法正確的是  


  1. A.
    A細胞組成的植物一般個體比較弱小，且不可育
  2. B.
    B細胞含有3個染色體組
  3. C.
    C細胞組成的生物一定為三倍體
  4. D.
    D細胞組成的生物一定為單倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列分析正確的是                                


  1. A.
    CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用
  2. B.
    適當增加光照強度，a點將左移
  3. C.
    CO2濃度為b時，甲、乙總光合作用強度相等
  4. D.
    甲、乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用純種黑色長毛狗與白色短毛狗雜交，F(xiàn)1全是黑色短毛。F1代的雌雄個體相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)為雌性個體中黑色短毛∶黑色長毛∶白色短毛∶白色長毛=42∶19∶14∶6，雄性個體中黑色短毛∶黑色長毛∶白色短毛∶白色長毛=47∶12∶15∶5，則控制這兩對相對性狀的兩對基因位于


  1. A.
    一對同源染色體上
  2. B.
    一對姐妹染色體上
  3. C.
    兩對常染色體上
  4. D.
    一對常染色體和X染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某生物興趣小組選用野生純合子家兔，進行下圖所示雜交實驗，說法正確的是


  1. A.
    家兔的體色是由一對基因決定的
  2. B.
    控制家兔體色的基因不符合孟德爾遺傳定律
  3. C.
    F2灰色家兔中基因型有3種
  4. D.
    F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列實踐活動包含基因工程技術(shù)的是


  1. A.
    水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種
  2. B.
    抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥
  3. C.
    將含抗病基因的重組DNA導入玉米細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株
  4. D.
    用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆

查看答案和解析>>

同步練習冊答案