分析 分析圖1:該細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂中期;
分析圖2:曲線a表示DNA變化,曲線b表示染色體數(shù)目變化,其中1-8表示減數(shù)分裂,A表示受精作用,9-13表示有絲分裂.
解答 解:(1)基因的分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖2的4時期.
(2)圖1所示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,對應(yīng)圖2的6時期;該生物為雌性動物,因此該細(xì)胞稱為次級卵母細(xì)胞或極體,因此其分裂形成的子細(xì)胞是卵細(xì)胞、極體.
(3)受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識別、融合成為受精卵的過程,該過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.
(4)只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,若圖3縱坐標(biāo)表示一條染色體上DNA的含量,則a到c過程表示有絲分裂間期、前期和中期,該過程中,細(xì)胞中染色體數(shù)目保持不變.
故答案為:
(1)4
(2)6 極體、卵細(xì)胞
(3)細(xì)胞間信息交流
(4)不變或?yàn)?
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 自然選擇可以定向改變種群的基因頻率 | |
C. | 共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化 | |
D. | 突變可以為生物進(jìn)化提供原材料,也可以決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳性狀的傳遞規(guī)律 | B. | 精子與卵細(xì)胞結(jié)合的規(guī)律 | ||
C. | 基因隨配子傳遞規(guī)律 | D. | 生物性狀表現(xiàn)的一般規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能轉(zhuǎn)換光能的色素位于色素帶①中 | B. | 低溫對色素帶④的破壞率最高 | ||
C. | 鎂元素缺乏影響色素帶①②的含量 | D. | 能吸收紅橙光的色素帶是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 300個 | B. | 400個 | C. | 750個 | D. | 600個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•漢臺區(qū)校級期末)下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述中,不正確的是( )
A.其細(xì)胞壁的主要成分是纖維素
B.沒有染色體
C.其核外物質(zhì)沒有核膜包被著
D.細(xì)胞中只有一種細(xì)胞器核糖體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•臨沂月考)分析下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、曲線圖,回答以下問題:
(1)若圖甲是念珠藻細(xì)胞,其細(xì)胞器只有[] .若圖甲為動物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 .若圖甲是骨骼肌細(xì)胞,首次進(jìn)入高原地區(qū)的人,其骨骼肌會感到酸痛,是因?yàn)?u> 導(dǎo)致的.
(2)圖甲細(xì)胞內(nèi)表面積最大的細(xì)胞器的功能是 .
(3)若用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞,該細(xì)胞中含3H的物質(zhì)出現(xiàn)的部位依次為 (填圖中標(biāo)號).丙圖表示分泌蛋白分泌前后某些生物膜面積會發(fā)生變化,則d、e、f分別代表 的面積變化.
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