植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強度的影響.如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下,測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度.下列有關說法不正確的是( 。
A、在a點所示條件下,該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是細胞質基質和線粒體
B、該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2?小時)
C、在一晝夜中,將該植物葉片置于c點光照下11小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為175mg
D、已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強度和CO2濃度不變),則圖中b點將右移,c點將下移
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題要求考生能從曲線中獲得有效解題信息,關鍵抓住圖中兩點:a點時光照為0,只進行呼吸作用,因此對應的值為呼吸作用強度;c點時為光飽和點,對應的值為凈光合速率,而凈光合速率=真光合速率-呼吸速率.在溫度改變時,溫度改變了酶的活性,進而影響光合作用和呼吸作用速率.
解答: 解:A、a點時植物只進行呼吸作用,呼吸作用的三個階段均能產生ATP,其產生的場所有細胞質基質和線粒體,A;
B、圖中可以看出,光照強度為0時a點對應的值即為呼吸速率,B正確;
C、圖中可得,在c點光照下植物的凈光合速率為10mg/(100cm2?小時),則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量=光照時凈光合作用總量-黑暗時呼吸作用量=10×11-5×13=45mg,C錯誤;
D、若將溫度提高到30℃的條件下,光合作用酶活性下降,光合速率下降,而呼吸作用酶活性上升,呼吸速率上升,因此要打到光補償點,必須光照增強,即b點右移,而凈光合作用=光合作用總量-呼吸作用量,此值將減小,c點下移,D正確.
故選:C.
點評:本題屬于中等難度題型,準確從曲線圖中獲取有效信息是解題的關鍵,分析曲線中光合作用時,曲線縱軸對應的值為凈光合速率,而真光合作用=凈光合速率+呼吸速率,而CO2的凈吸收量為光合作用吸收總量減去呼吸作用總量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

物質進入細胞都要穿過細胞膜,不同物質穿過細胞膜的方式不同,如圖表示在一定范圍內細胞膜外物質進入細胞膜內的三種不同情況.據(jù)圖判斷正確的是(  )
A、A表示自由(單純)擴散,B表示主動運輸,C表示易化擴散
B、C所示運輸方式中,加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化
C、乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別如C、A、B所示
D、C所示此運輸方式只能逆濃度差運輸物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

在實驗室里,讓一個DNA分子(稱為第一代)連續(xù)復制三次,那么,在第四代DNA分子中,含有第一代DNA分子鏈的DNA分子占(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉表現(xiàn)出了兩種不同的寬形葉和窄形葉.下列說法中正確的是( 。
A、水上部分只含有控制形成寬形葉的基因
B、水上部分只含有控制形成窄形葉的基因
C、水上部分既有控制形成寬形葉的基因,也有控制形成窄形葉的基因
D、基因型相同則性狀相同,基因型不同則性狀不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能夠反映細胞膜的結構特點的實例是( 。
①白細胞吞噬病菌、诓荒芪盏鞍踪|   ③變形蟲的變形運動 ④水分子能自由進出細胞.
A、①②③B、①③
C、①④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)結構越復雜,其自我調節(jié)能力越大的原因不包括( 。
A、處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多
B、能量可通過其他食物鏈傳遞到最高營養(yǎng)級
C、某營養(yǎng)級的一些生物消失,可由同一營養(yǎng)級的生物替代
D、能量流經各營養(yǎng)級時是逐級遞減的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于機體水和無機鹽調節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、細胞外液滲透壓降低時,引起口渴
B、機體失水時,抗利尿激素分泌減少
C、細胞外液滲透壓升高時,抗利尿激素分泌增加
D、機體失水時,細胞外液滲透壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物有藍花和紫花兩種表現(xiàn)型,由兩對等位基因A和a(位于常染色體上)、B和b(位于x染色體)共同控制.已知其紫色素形成的生物化學途徑如圖所示.現(xiàn)用藍花雄株(aaxBY)與某紫花雌株雜交,F(xiàn)1中的雄株有紫花和藍花兩種表現(xiàn)型.請回答下列問題:
(1)親本紫花雌株的基因型為
 
,F(xiàn)1中的雌株表現(xiàn)型為
 

(2)若選F1中的藍花雌株與藍花雄株進行隨機雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)紫花雄株和藍花雌株的概率分別是
 
、
 

(3)圖中紫色素的形成過程說明基因可以
 
,進而控制生物性狀.請寫出圖中①過程遺傳信息流動途徑
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某核苷酸鏈示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)1、2、3的名稱分別是
 
 
、
 

(2)4代表
 

(3)此結構中特有的堿基漢字名稱是
 

(4)通常由
 
條圖示的核苷酸鏈構成一個
 
分子,動物細胞中分布在
 

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