下列關(guān)于“葉綠體色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)描述中，不屬于實(shí)驗(yàn)要求的是（　�。�
A、提取高等植物葉綠體中的色素
B、用紙層析法分離色素
C、了解各種色素的吸收光譜
D、驗(yàn)證葉綠體中所含色素的種類
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．
解答： 解：A、本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生掌握提取高等植物葉綠體中的色素的方法，A正確；
B、本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)用紙層析法分離色素，B正確；
C、本實(shí)驗(yàn)不要求對(duì)色素的吸收光譜進(jìn)行分析，C錯(cuò)誤；
D、本實(shí)驗(yàn)同時(shí)還能探索葉綠體中色素的種類，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法和實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種自花授粉植物連續(xù)幾代只開(kāi)紅花，一次開(kāi)出一朵白花，該花的各自交子代全開(kāi)白花，其原因是（　�。�
A、基因突變B、基因分離
C、基因互換D、基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系，下列敘述正確的是（　　）
A、當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降
B、當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升
C、酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存
D、酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

夏季，高大喬木從土壤中吸收水分并運(yùn)至整個(gè)植物體的主要?jiǎng)恿?lái)自（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)大分子親水物質(zhì)
B、呼吸作用生成的ATP
C、細(xì)胞液的滲透壓
D、植物的蒸騰作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為（　�。�
A、紅色B、黃色C、綠色D、紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述不正確的是（　　）
A、人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
B、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
C、21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條
D、單基因病是指受一個(gè)基因控制的疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性．要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋．
（1）若“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào)，請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（把答案填在答題卡上相應(yīng)的表格中）．
     溶液
試管		蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
甲+-+-
蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液．
②
 

③
 

④
 

（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：
 

（4）結(jié)論：
 

（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)淺，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

含有32p或31p的磷酸，兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同，都可參與DNA分子的組成，但32p比31p質(zhì)量大．現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31p磷酸的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞．然后將G0代細(xì)胞移至含有32p磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)第1、2次細(xì)胞分裂后，分別得到G1、G2代細(xì)胞．再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA，經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖．由于DNA分子質(zhì)量不同，因此在離心管內(nèi)的分布不同．若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置，請(qǐng)回答：
（1）G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的：
G0
 
，G1
 
，G2
 
．
（2）G2代在①、②、③三條帶中DNA數(shù)的比例是
 
．
（3）圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是：條帶①
 
，條帶②
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是
 
．DNA的自我復(fù)制能使生物的
 
 保持相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)膚色正常的夫婦，生了一個(gè)白化病孩子，在丈夫的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中，所含白化病基因的數(shù)目和分布情況最可能是（　�。�
A、2個(gè)，分別位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中
B、1個(gè)，位于一個(gè)染色體中
C、2個(gè)，位于兩個(gè)染色體中
D、2個(gè)，位于一個(gè)染色體中

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