【題目】圖是人體內(nèi)血糖代謝過程簡圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 如果圖示的細胞是肝細胞，則圖中A所示的物質(zhì)最可能是肝糖原

B. 如果圖示的細胞是肌細胞，則圖中A所示的物質(zhì)最可能是肌糖原

C. 圖示中的3、4過程會使細胞中ADP的含量上升

D. 如果人體內(nèi)甲狀腺激素濃度過高，則圖中②的過程將加快

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示表示，其中①表示血糖合成糖原（肝糖原或肌糖原）；②表示血糖氧化分解；③表示血糖進入組織細胞；④表示氧氣進入細胞，參與有氧呼吸的第三階段，其中A為糖原，B為丙酮酸，C為氧氣。

如果圖示的細胞是肌肉細胞，則圖中A所示的物質(zhì)是肌糖原，若為肝細胞，則A所示物質(zhì)為肝糖原，A和B正確； 3為葡萄糖跨膜運輸過程、4為氧氣跨膜運輸過程，其中氧氣為自由擴散，并不消耗能量（ATP），故ADP含量并不會上升，C錯誤；如果人體內(nèi)甲狀腺激素濃度過高，新陳代謝速率加快，因此，圖中②的過程將加快，D正確；綜上所述，選C項。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如圖所示）。下列有關敘述正確的是（ ）

A.第一次觀察時可以看到細胞膜

B.為了節(jié)約實驗時間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

C.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處

D.吸水紙的主要作用是吸收滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答下列問題。

材料一現(xiàn)代海洋牧場是通過人工魚礁、增殖放流等生態(tài)工程建設，修復或優(yōu)化生態(tài)環(huán)境、保護和增殖漁業(yè)資源，并對生態(tài)、生物及漁業(yè)生產(chǎn)進行科學管理，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的海洋空間。

材料二下左圖為國家級海洋牧場近期建設規(guī)劃分布圖，下右圖為某海洋牧場景觀圖。

（1）我國國家級現(xiàn)代海洋牧場主要分布在_________海岸，海底地形為_________。推測江蘇省國家級現(xiàn)代海洋牧場少的原因_________。

（2）我國正積極推進現(xiàn)代海洋牧場的建設，其意義有_________。

（3）近年來漁業(yè)資源衰退明顯，試分析導致漁業(yè)資源衰退的原因_________；我國推進現(xiàn)代海洋牧場建設可采取的措施有_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中共有3個神經(jīng)元，乙為效應器B. 丙神經(jīng)元的細胞體通常位于腦或脊髓中

C. 刺激后神經(jīng)沖動的方向為丁→戊→乙D. 刺激P點肌肉收縮，該反應稱為反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反義基因是通過產(chǎn)生的mRNA分子，與相關基因產(chǎn)生的mRNA進行互補，來阻斷非正常蛋白質(zhì)合成。圖1為不同的限制酶及相應的切割位點。圖2為科學實驗中利用小分子量的A反義基因的實例。據(jù)圖回答下列問題：

（1）基因工程中，A基因可以用_______（儀器）合成,利用該儀器還可以合成______等。若想將圖2中的A基因反向連接到結(jié)構(gòu)甲中，應該用_____________限制酶切割A基因和結(jié)構(gòu)甲。DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶，_____________可以“縫合”平末端和黏性末端。

（2）用含A反義基因的農(nóng)桿菌感染植物細胞的原生質(zhì)體后，可用含有________的培養(yǎng)基進行篩選。培養(yǎng)一段時間后，在高濃度的蔗糖溶液中，觀察細胞_________ 來鑒別細胞壁是否再生。

（3）導入的A反義基因能轉(zhuǎn)錄A反義RNA，且能與正常RNA互補，抑制A基因表達過程中的__________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雌果蠅的卵原細胞及其X染色體上部分基因的位置，該果蠅產(chǎn)生卵細胞的基因型及比例可能是（　�。�

A. XHE：Xhe：XhE：XHe=1：1：1：1B. XhE：XHe=1：1

C. XHE：Xhe：XhE：XHe=8：8：42：42D. XHE：Xhe：XhE：XHe=42：42：8：8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�

A. 以C、H、N、O為基本元素的生物大分子，在核糖體中新合成的肽鏈具有生物活性

B. 蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關

C. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸都含 C、H、O、N 這4 種元素

D. 淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種群數(shù)量增長曲線，下列相關敘述錯誤的是(　　)

A. 改善空間和資源條件可使K值提高

B. bc段增長速率逐漸下降，出生率大于死亡率

C. 曲線X的種群數(shù)量模型Nt＝N0λt中λ表示增長速率

D. 曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體以反饋調(diào)節(jié)的方式保持血糖平衡的模式圖(虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié))。以下判斷不正確的是(　　)

A. C為腎上腺，物質(zhì)b與物質(zhì)c是協(xié)同作用

B. D是胰島，c是胰高血糖素，d為胰島素

C. C分泌的物質(zhì)能升高血糖，A是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

D. d的分泌量增高可抑制c的分泌，因此二者為拮抗關系

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