【題目】黃花蒿(中藥名:青蒿)是菊科蒿屬的一種植物。從該植物中提取的青蒿素是一種無(wú)色的有機(jī)物,對(duì)治療瘧疾有速效和低毒的特點(diǎn)。為獲得大量葉片大、青蒿索含量高的植株,可對(duì)高品質(zhì)黃花蒿利用組織培養(yǎng)進(jìn)行繁殖。回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)用于離體培養(yǎng)的黃花蒿芽尖組織片段叫 。
(2)若在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根,則可能原因有:①細(xì)胞分裂素用量與生長(zhǎng)素用量的比值 ;②激素使用順序不當(dāng),先使用了 。
(3)若接種2天后,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中植物莖尖邊緣局部污染,原因可能是 。
(4)黃花蒿中的某揮發(fā)性藥用成分化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,易溶于有機(jī)溶劑,可采用 法提取。在提取過(guò)程中,油水化合物可加入NaCl,其目的是 。當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí),提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是 。
【答案】
(1)外植體(2分)
(2)適中(2分) 生長(zhǎng)素(2分)
(3)植物莖尖消毒不徹底(2分)
(4)水蒸氣蒸餾(2分) 加速油水分層(2分) 在一定的時(shí)間內(nèi)提取量隨蒸餾時(shí)間的延長(zhǎng)而增加,一定時(shí)間后提取量不再增加(3分)
【解析】(1)用于離體培養(yǎng)的黃花蒿芽尖組織片段叫外植體。(2) 在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,促進(jìn)細(xì)胞分裂和分化出芽和根的是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的濃度和二者的用量配比,如果出現(xiàn)則可能原因有愈傷組織只分裂而不分化出芽和根,則可能原因是細(xì)胞分裂素用量與生長(zhǎng)素用量的比值適中或者先使用了生長(zhǎng)素。(3)若接種后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中植物莖尖邊緣局部污染,原因可能是植物莖尖消毒不徹底。(4)若提取成分化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,易溶于有機(jī)溶劑,可采用水蒸氣蒸餾法提取。在提取過(guò)程中,出現(xiàn)油水化合物可加入NaCl,以加速油水分層。當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí),提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是在一定的時(shí)間內(nèi)提取量隨蒸餾時(shí)間的延長(zhǎng)而增加,一定時(shí)間后提取量不再增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】阿糖胞苷是一種嘧啶類(lèi)抗癌藥物,在細(xì)胞中能有效抑制DNA聚合酶的合成。當(dāng)阿糖胞苷進(jìn)入癌癥患者體內(nèi)后,機(jī)體短期內(nèi)可能發(fā)生的明顯變化是
A.神經(jīng)遞質(zhì)的合成減少,神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低
B.淋巴細(xì)胞的生成減少,機(jī)體的免疫功能下降
C.糖蛋白的合成增加,癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移速度變慢
D.促進(jìn)抑癌基因表達(dá),癌細(xì)胞的細(xì)胞周期變長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)藥理分析,一種茅草的根內(nèi)含多種有益于健康的成分,判斷該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者飲用時(shí),應(yīng)該選擇下列哪種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)鑒定( )
A. 碘液 B. 斐林試劑
C. 蘇丹Ⅲ染液 D. 雙縮脲試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某池塘中養(yǎng)殖有不同食性的魚(yú)類(lèi),對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)和能量的調(diào)查分析后,發(fā)現(xiàn)該池塘的有機(jī)物輸出量很大,需大量投放餌料維持穩(wěn)定;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該池塘可看作是一個(gè) ,流經(jīng)該池塘的總能量___ _(填“大于”、“等于”,或“小于”)生產(chǎn)者固定的能量。
(2)不同食性的魚(yú)類(lèi)往往占據(jù)不同的水層,這種現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的_ 結(jié)構(gòu)。
(3)池塘中肉食性魚(yú)類(lèi)數(shù)量較植食性魚(yú)類(lèi)數(shù)量少,從能量角度分析,其原因是 。
(4)該池塘若經(jīng)營(yíng)不善而廢棄后,群落將進(jìn)行 演替,演替的 和 與人工養(yǎng)殖時(shí)存在很大的不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)的操作步驟的敘述正確的是( )
A. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液先混合再使用,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
B. 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪粒
C. 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
D. 鑒定可溶性還原糖時(shí),先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)英國(guó)媒體BBC報(bào)道,諾貝爾獎(jiǎng)得主著名生物學(xué)家巴爾的摩教授說(shuō),愛(ài)滋病毒疫苗的研制工作經(jīng)過(guò)了20多年后仍沒(méi)有希望取得突破。巴爾的摩認(rèn)為,由于愛(ài)滋病病毒進(jìn)化出了可以從人類(lèi)免疫系統(tǒng)中保護(hù)自己的方式,已經(jīng)找到愚弄人類(lèi)的免疫系統(tǒng)的方法。因此科學(xué)家試圖以抗體或加強(qiáng)人類(lèi)免疫系統(tǒng)來(lái)防御愛(ài)滋病毒的方法都以失敗告終。下列敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.HIV能夠侵入T細(xì)胞,導(dǎo)致患者的特異性免疫功能下降
B.科學(xué)家試圖以抗體來(lái)防御HIV以失敗告終的主要原因是患者體內(nèi)無(wú)法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體
C.HIV的遺傳物質(zhì)RNA易發(fā)生變異,是疫苗研制困難的原因之一
D.效應(yīng)T細(xì)胞只選擇性破壞已經(jīng)被病原體感染的靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一組細(xì)胞器是高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞所共有的( )
A.高爾基體、線粒體、葉綠體 B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】相對(duì)分子質(zhì)量均為88的飽和一元醇和飽和一元羧酸發(fā)生酯化反應(yīng),生成酯的結(jié)構(gòu)可能有(不考慮立體異構(gòu)) ( )
A. 8種 B. 12種 C. 16種 D. 32種
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【題目】下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)及群落演替的敘述不正確的是( )
A.生物群落中植物的垂直分層與光照強(qiáng)度有關(guān)
B.光照強(qiáng)度、地形、土壤濕度等是水平方向上分布著不同生物類(lèi)群的原因
C.毀林開(kāi)荒、圍湖造田可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會(huì)導(dǎo)致生物群落發(fā)生演替
D.自然條件下,群落演替一般是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展
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