分析下列有關(guān)微生物的實(shí)驗(yàn),回答問題:
某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn),課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。
實(shí)驗(yàn)材料:菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。
酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法:①血球計(jì)數(shù)板,帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對血細(xì)胞、微生物的計(jì)數(shù)。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在血球計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值。
根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)根據(jù)所學(xué)知識,該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開始在資源和空間無限多的環(huán)境中,酵母菌呈“J”型增長,隨著時(shí)間的推移,由于 ,酵母菌呈“S”型增長。
(2)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),原因是 。該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)? ,試解釋原因 。
(3)在吸取培養(yǎng)液制片前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是 。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是 。對于壓在小方格界線上的酵母菌,應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)? 。
(4)請你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。
(5)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測,進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題: 。
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科目:高中生物 來源:上海市嘉定區(qū)2011屆高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研生物試題 題型:071
分析下列有關(guān)微生物的實(shí)驗(yàn),回答問題:
某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn),課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。
實(shí)驗(yàn)材料:菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2 mm×2 mm方格)、滴管、顯微鏡等。
酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法:①血球計(jì)數(shù)板,帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對血細(xì)胞、微生物的計(jì)數(shù)。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在血球計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值。
根據(jù)以上敘述回答下列問題:
1、根據(jù)所學(xué)知識,該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開始在資源和空間無限多的環(huán)境中,酵母菌呈“J”型增長,隨著時(shí)間的推移,由于________,酵母菌呈“S”型增長。
2、本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),原因是________。該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)?________,試解釋原因________。
3、在吸取培養(yǎng)液制片前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是________。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是________。對于壓在小方格界線上的酵母菌,應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)?________。
4、請你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。
5、在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測,進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題:________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年上海市嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型:綜合題
分析下列有關(guān)微生物的實(shí)驗(yàn),回答問題:
某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn),課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。
實(shí)驗(yàn)材料:菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。
酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法:①血球計(jì)數(shù)板,帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對血細(xì)胞、微生物的計(jì)數(shù)。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在血球計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值。
根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)根據(jù)所學(xué)知識,該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開始在資源和空間無限多的環(huán)境中,酵母菌呈“J”型增長,隨著時(shí)間的推移,由于 ,酵母菌呈“S”型增長。
(2)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),原因是 。該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)? ,試解釋原因 。
(3)在吸取培養(yǎng)液制片前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是 。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是 。對于壓在小方格界線上的酵母菌,應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)? 。
(4)請你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。
(5)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測,進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題: 。
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科目:高中生物 來源:海南省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源:2011屆上海市嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型:綜合題
分析下列有關(guān)微生物的實(shí)驗(yàn),回答問題:
某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn),課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。
實(shí)驗(yàn)材料:菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。
酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法:①血球計(jì)數(shù)板,帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對血細(xì)胞、微生物的計(jì)數(shù)。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在血球計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值。
根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)根據(jù)所學(xué)知識,該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開始在資源和空間無限多的環(huán)境中,酵母菌呈“J”型增長,隨著時(shí)間的推移,由于 ,酵母菌呈“S”型增長。
(2)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),原因是 。該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)? ,試解釋原因 。
(3)在吸取培養(yǎng)液制片前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是 。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是 。對于壓在小方格界線上的酵母菌,應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)? 。
(4)請你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。
(5)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測,進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題: 。
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