下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是①腸肽酶②抗體③載體④呼吸酶 ⑤性激素⑥胰島素

A．①②③④

B．②③⑤⑥

C．①②⑥

D．只有①④

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A．大腦皮層既是高級中樞也是低級中樞

B．運動性語言中樞（W區(qū)）受損的患者不會講話

C．大腦皮層與軀體運動、感覺活動密切相關(guān)

D．產(chǎn)生渴覺的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是一個完整的反射弧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀吞噬細胞（DC細胞），能參與人體的免疫的過程（如下圖所示），以下推斷合理的

A．DC細胞能接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導興奮

B．DC細胞攝取抗原的過程體現(xiàn)了細胞膜的物質(zhì)跨膜運輸功能

C．T細胞接受抗原刺激能分泌淋巴因子和抗體，從而發(fā)揮免疫效應(yīng)

D．T細胞接受抗原刺激后將有特定mRNA的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：多選題

研究分泌蛋白的合成及分泌過程中，科學家們做了下列實驗。請回答問題。

（1）豚鼠的胰腺腺泡細胞能夠分泌大量的消化酶，可推測這些細胞具有較多的 （細胞器種類）。

（2）科學家將一小塊胰腺組織放入用同位素3H標記的 的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng)，在此期間放射性標記物被活細胞攝取，并摻入到 上正在合成的蛋白質(zhì)中。組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光，固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細胞中含放射性的位點，這一技術(shù)使研究者能確定 在細胞內(nèi)的位置。不用同位素32P標記的原因是 。

（3）科學家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標記物，轉(zhuǎn)入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。實驗結(jié)果如下圖所示。隨著 的變化，放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律地變化，據(jù)此可推測分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下列概念圖作出的判斷，不正確的是

A．若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，d可以代表原核生物

B．乙圖能體現(xiàn)固醇（c）、脂肪（a）和激素類物質(zhì)（b）的關(guān)系

C．丙圖表示糖類（b）和糖原（a）的關(guān)系

D．丁圖可體現(xiàn)出細胞（c）、核糖體（a）和線粒體（b）的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某DNA分子具有200個堿基對，含有40個胸腺嘧啶，若連續(xù)復制n次，共消耗的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)是（　�。�
A．60×（2n-1）B．60×2nC．160×（2n-1）D．160×2n

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1為某兔新遷入某草原后增長速率隨時間的變化曲線，請分析回答：

（1）圖2中能反映兔種群數(shù)量變化的曲線是B
（2）該兔在t2時期后，種群數(shù)量不再增長的主要原因可能有種內(nèi)斗爭加劇、捕食者數(shù)量增加
（3）在t3時該種群的年齡組成最可能為增長型，判斷的根據(jù)是種群幼年個體多，種群密度越來越大．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面，草原生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性 比森林生態(tài)系統(tǒng)要強．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．“人工生態(tài)浮島凈化法”是凈化富營養(yǎng)化河道水質(zhì)的技術(shù)．為研究水芹菜和水葫蘆對水體總磷和pH的影響，請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善實驗思路并回答有關(guān)問題．
材料與用具：魚缸3個，取自富營養(yǎng)化河道的河水，水芹菜和水葫蘆若干．（說明：實驗用具和操作不作具體要求，實驗條件適宜）．
（1）實驗思路：
①向3個魚缸中注入取自富營養(yǎng)化河道的河水并編號A、B、C，測定各組水樣初始的總磷和PH．
②在A、B魚缸中分別水培水芹菜和水葫蘆，將3個魚缸放置在相同且適宜的環(huán)境中．
③一個月后，測定各組水樣的總磷和pH并統(tǒng)計分析實驗數(shù)據(jù)．
（2）請設(shè)計一個用于記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．
．
（3）分析和討論：
①為了科學評價不同植物的凈化能力，還需要檢測不同實驗組之間的植物的生物量，通常測量干重來表示生物量．
②為了綜合評價不同植物的凈化能力，可增加水質(zhì)檢測指標．下列屬于水質(zhì)檢測指標的是A、B、C、D（多選）．
A．總氮   B．溶解氧   C．懸浮顆粒   D．微生物種類和含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中，正確的是（　�。�
A．細胞分化使細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相同
B．多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的
C．細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D．個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的

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