分析 1、分析題干信息可知,AA純合致死,因此基因型為Aa的群體在隨機(jī)交配過(guò)程中,每一代均會(huì)有AA顯性個(gè)體的淘汰,這將導(dǎo)致A的基因頻率之間下降.
2、果蠅有三對(duì)常染色體,一對(duì)性染色體,任何一對(duì)常染色體的基因與性染色體上的基因在遺傳的過(guò)程中遵循基因的自由組合定律.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,“裂翅對(duì)非裂翅為顯性”,并且“AA個(gè)體無(wú)法存活”,因此裂翅果蠅種群的基因型均為Aa,雌雄自由交配產(chǎn)生子代,由于交配一次AA就被淘汰一次,隨著世代延續(xù),A基因逐代減少,因此理論上該種群A基因頻率將下降.
(2)果蠅有三對(duì)常染色體,一對(duì)性染色體,控制果蠅紅眼與白眼的基因(B、b)位于X染色體上,控制果蠅裂翅與非裂翅的基因(A、a)無(wú)論位于哪一對(duì)常染色體,該雜交組合產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及比例均相同,因此不能根據(jù)子代果蠅的表現(xiàn)型及比例判斷等位基因A、a位于哪一對(duì)常染色體上.
故答案為:
(1)下降 A基因顯性純合致死,隨著世代延續(xù),A基因逐代減少
(2)不能 果蠅有三對(duì)常染色體,一對(duì)性染色體,控制果蠅紅眼 與白眼的基因(B、b)位于X染色體上,控制果蠅裂翅與非裂翅的基因(A、a)無(wú)論位于哪一對(duì)常染色體,該雜交組合產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及比例均相同
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,要求考生根據(jù)題干信息確定后代A基因頻率的變化趨勢(shì),掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是種群密度 | |
B. | 群落形成特定的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競(jìng)爭(zhēng) | |
C. | 能量以物質(zhì)作為載體在生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)流動(dòng) | |
D. | 調(diào)查植物豐富度不適合用樣方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不需利用生物材料制作 | B. | 不能用于解釋DNA分子的復(fù)制 | ||
C. | 與DNA分子的X射線衍射照片不相符 | D. | 不能用于解釋A、T、G、C的數(shù)量關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,其他一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都連接兩個(gè)磷酸基團(tuán) | |
C. | 由DNA轉(zhuǎn)錄得到的mRNA、tRNA、rRNA均不含氫鍵 | |
D. | 發(fā)菜的葉綠體和線粒體中都含有DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),都需要滴加清水 | |
B. | 探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),各實(shí)驗(yàn)組pH只需要控制相同即可 | |
C. | 選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 | |
D. | 酵母菌呼吸方式為兼性厭氧型,改變培養(yǎng)液氧氣供應(yīng)對(duì)酵母菌種群的K值沒(méi)有影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在單寧酶純化時(shí)可采用透析法去除雜蛋白 | |
B. | 化學(xué)結(jié)合法比吸附法對(duì)單寧酶活性影響更小 | |
C. | 溫度、pH和重金屬離子都可能影響固定化單寧酶活性 | |
D. | 酶的高效性決定固定化單寧酶不會(huì)降解茶飲料中的有益成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家在研究植株激素的相互作用時(shí)發(fā)現(xiàn):植物的生長(zhǎng)物質(zhì)SL與生長(zhǎng)素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢(shì)的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體(R),將R突變體與野生型(W)植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接(如圖甲。嫁接類型用 表示),并測(cè)定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖乙所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在植物體內(nèi),生長(zhǎng)素是由 ________ 經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)形成的。在頂芽產(chǎn)生后,生長(zhǎng)素通過(guò)____________________ 的方式向下運(yùn)輸,使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)。
(2)分析圖乙結(jié)果可知,SL對(duì)植物側(cè)芽的生長(zhǎng)具有 作用,其合成部位最可能在______( A/B/C),運(yùn)輸?shù)姆较蚴?u> ________________ 。
(3) 嫁接株中 (含有/不含)1AA,根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì),這說(shuō)明生長(zhǎng)素必需通過(guò) ________ 才能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。
(4)研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除,側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長(zhǎng)現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽,其側(cè)芽不會(huì)明顯生長(zhǎng),其最可能的原因是 。若進(jìn)行嫁接,預(yù)測(cè)該組合A部位側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況是 ____________________ 。
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