項(xiàng)目名稱 | 英文縮寫(xiě) | 結(jié)果 | 參考值 |
促甲狀腺激素 | TSH | 227 | 0.2-7.0 |
甲狀腺激素 | T4 | 2.8 | 5.5-12 |
分析 據(jù)圖分析:
1、圖中丙表示下丘腦,甲表示垂體,乙表示甲狀腺,b表示促甲狀腺激素釋放激素,a表示促甲狀腺激素,c表示甲狀腺激素.
2、甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)過(guò)程是:下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素增加,血液中甲狀腺激素增加后通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌,使二者的分泌減少.這稱作分級(jí)反饋調(diào)節(jié)
解答 解:(1)根據(jù)試題分析,圖中激素a是促甲狀腺激素,其分泌受b促甲狀腺激素釋放激素、c甲狀腺激素的調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)血液中c甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)會(huì)抑制激素a促甲狀腺激素、b促甲狀腺激素釋放激素的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,故通常采取抽取血樣的方法?lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,甲患者體內(nèi)甲狀腺激素水平低而促甲狀腺激素水平高,推測(cè)其可能病變的器官是甲狀腺.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍,本?shí)驗(yàn)的自變量為“食物中是否含碘”,因變量是小鼠體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素 b、c
(2)抑制 。ㄘ(fù))反饋
(3)通過(guò)體液運(yùn)輸 甲狀腺
(4)食物中是否含碘 小鼠體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量
點(diǎn)評(píng) 本題考查了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等知識(shí),考生要能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)圖形進(jìn)行分析,確定激素的種類;能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定自變量和因變量.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
B1 | B2 | 結(jié)論 | |
第一種可能 | 藍(lán)色 | 無(wú)磚紅色沉淀 | 該存量淀粉酶制劑完全失活 |
第二種可能 | 藍(lán)色 | 有磚紅色沉淀(淺) | 該存量淀粉酶制劑保留部分活性 |
第三種可能 | 不變藍(lán) | 有磚紅色沉淀(深) | 該存量淀粉酶制劑活性完全正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所必需的 | |
B. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的貯存和復(fù)制場(chǎng)所 | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心 | |
D. | 人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和中心體 | B. | 核糖體和溶酶體 | ||
C. | 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 核糖體和中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種前需對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)器械、實(shí)驗(yàn)者的雙手等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理 | |
B. | 分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度 | |
C. | 測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用菌落計(jì)數(shù)法 | |
D. | 可根據(jù)菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面的特征區(qū)別不同微生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群最基本的數(shù)量特征是種群密度 | |
B. | 與單子葉植物相比,樣方法更適用于調(diào)查雙子葉植物的種群密度 | |
C. | 呈“S”型增長(zhǎng)的種群在數(shù)量達(dá)到K值時(shí),增長(zhǎng)速率為0 | |
D. | 在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng),K值逐漸增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 核糖體 | C. | 核膜 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲(chóng)進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
D. | 呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省沙市高三下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲是某種初級(jí)消費(fèi)者被引入某島嶼后的種群數(shù)量變化趨勢(shì);圖乙是該種生物在某調(diào)查階段種群數(shù)量變化的λ值隨時(shí)間的變化曲線。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.分析圖甲可知,該島嶼上該種生物的環(huán)境容納量(K值)約為2000只
B.種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇和天敵的增多可能是1850~1865年間該種生物的種群數(shù)量急劇減少的原因
C.分析圖乙可知,該調(diào)查階段中種群數(shù)量最多的年份是第10年時(shí)
D.圖乙第15年時(shí)種群數(shù)量最少,可相當(dāng)于圖甲1880年的種群數(shù)量情況
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