A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②⑤ | D. | ① |
分析 薩克斯實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射.
(3)幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
(4)脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
(6)觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
解答 解:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色,見(jiàn)光部分變成藍(lán)色.
現(xiàn)象分析:
(1)見(jiàn)光部分可以進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色.
(2)一個(gè)葉片不同處理是為了設(shè)置對(duì)照,此實(shí)驗(yàn)中的自變量是有無(wú)光照.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:綠葉在光下制造淀粉;光合作用需要光.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)高頻考點(diǎn),很多中考試題的實(shí)驗(yàn)都是從這里改編而來(lái)的,常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說(shuō)出暗處理、部分光照、酒精脫色、隔水加熱、漂洗加碘等的目的.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 | B. | 改變了化學(xué)反應(yīng)的活化能 | ||
C. | 提高了反應(yīng)物分子的自由能 | D. | 降低了反應(yīng)物分子的自由能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵 | |
B. | 胰蛋白酶和胰蛋白酶原都至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基 | |
C. | 激活過(guò)程的存在可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞 | |
D. | 胰蛋白酶與胰蛋白酶原的肽鏈長(zhǎng)度不同,空間結(jié)構(gòu)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是體溫和滲透壓 | |
B. | 酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的各相指標(biāo)是在一定范圍內(nèi)動(dòng)態(tài)波動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表腺苷,方框內(nèi)代表腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | 酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)所需的活化能 | |
D. | 有氧和無(wú)氧條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是由基因決定的編程性細(xì)胞死亡 | |
B. | 個(gè)體衰老的過(guò)程也是細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程,但細(xì)胞衰老個(gè)體不一定衰老 | |
C. | 衰老的細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增多 | |
D. | 細(xì)胞凋亡對(duì)生物體正常發(fā)育及穩(wěn)態(tài)的維持起著非常關(guān)鍵的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸 | |
B. | 用鹽酸改變生物膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解 | |
D. | 使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)水解,有利于甲基綠與氨基酸結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀 | |
B. | 基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝,進(jìn)而控制生物性狀 | |
C. | 生物的一種性狀可同時(shí)受多對(duì)基因的控制 | |
D. | 生物的性狀只受基因控制 |
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