A. | 圖示過程能反映激素調節(jié)中的分級調節(jié)機制 | |
B. | GnRH與性激素的特異性受體都位于靶細胞的細胞膜表面 | |
C. | 為提高豬肉品質,傳統(tǒng)方法是切除幼齡公豬睪丸(閹割),豬被閹割時,劇烈的痛覺在大腦皮層形成 | |
D. | 運動員如果服用過多的雄性激素,會造成自身腺體分泌的性激素減少 |
分析 下丘腦是人體神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的樞紐,下丘腦可以分泌促激素釋放激素,促進垂體的生長發(fā)育,垂體可以分泌促激素,促進相應器官的生長發(fā)育,以及相應激素的分泌,這是一種分級調節(jié)機制,體內某種激素含量升高,會反過來抑制垂體和下丘腦的作用,這屬于反饋調節(jié).
解答 解:A、圖示下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,促進垂體分泌促性腺激素,促進性腺分泌性激素作用于靶細胞,這屬于分級調節(jié)機制,A正確;
B、下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,作用于垂體細胞膜上的特異性受體,性激素的本質是固醇類物質,特異性受體位于靶細胞的細胞質中,B錯誤;
C、痛覺的形成是在大腦皮層,C正確;
D、動員如果服用過多的雄性激素,會通過負反饋調節(jié),抑制下丘腦和垂體的活動,會造成自身腺體分泌的性激素減少,D正確.
故選:B.
點評 本題考查人體的神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié),意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內局部結構放大示意圖,請回答相關問題。
(1)圖1中表示效應器的是________(填字母)。興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是_____________。
(2)圖3中,表示興奮部位的是________(填字母),該興奮狀態(tài)的形成是Na+內流的結果,
其進入膜內的方式是________________。
(3)如圖4是測量神經(jīng)纖維胰內外電位的裝置,圖5是測得的動作電位變化(動作電位是指可興奮細胞受到刺激時在靜息電位的基礎上產生的可擴布的電位變化過程),據(jù)圖問答下列問題。
①圖4狀態(tài),測得的電位相當于圖5中的________區(qū)段的電位。
②圖5中當神經(jīng)纖維受到刺激時,Na+內流引起的是________區(qū)段的變化。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可遺傳的變異都是有特定方向的 | B. | 有利變異更容易被保存下來 | ||
C. | 微小變異可以累積成顯著變異 | D. | 選擇是進化的動力 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是基因與性狀關系示意圖,相關分析正確的是( )
A.①過程是以一條完整的核苷酸鏈為模板合成mRNA
B.②過程中密碼子與氨基酸之間是一一對應關系
C.蛋白質的功能可以影響性狀
D.某段DMA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質一定會改變而性狀不一定改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微量元素是生物生活所必需的,是含量很少的元素 | |
B. | Fe是構成人紅細胞中血紅蛋白不可缺少的元素 | |
C. | 微量元素因為在細胞中含量極低,因此缺少一些微量元素不會影響細胞的生命活動 | |
D. | 若某生命活動所須的元素在細胞中的含量低于萬分之一,則該元素屬于微量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質區(qū)別是圖丙 ⑦具有選擇透性 | |
B. | 若把圖丙所示細胞放在略高于其細胞液濃度的硝酸鉀溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質壁分離,而后自動復原 | |
C. | 圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度,如果迅速把圖乙漏斗下移至內外液面相平,一段時間后內外液面高度差與乙相同 | |
D. | 若把圖丙所示細胞放在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁表示細胞體積隨時間推移而變化的曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{1}{100}$ | C. | $\frac{1}{200}$ | D. | $\frac{1}{204}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素水解的最終產物是葡萄糖 | B. | 淀粉水解的最終產物是葡萄糖 | ||
C. | 蔗糖水解的產物是葡萄糖 | D. | 麥芽糖水解的產物是葡萄糖 |
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