如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞膜功能無(wú)直接關(guān)系的是（　　）
A、為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B、完成細(xì)胞間信息傳遞需要①
C、選擇性的物質(zhì)運(yùn)輸并伴隨著能量消耗
D、細(xì)胞經(jīng)同化作用合成膜蛋白②的過(guò)程
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，①表示多糖與蛋白質(zhì)形成的糖被（糖蛋白），②表示蛋白質(zhì)分子，③表示磷脂雙分子層．
2、細(xì)胞膜的功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．
解答： 解：A、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，使得細(xì)胞成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，并具有保護(hù)細(xì)胞的作用，A錯(cuò)誤；
B、①為糖被，它與細(xì)胞間的識(shí)別有密切關(guān)系，并借此來(lái)完成細(xì)胞內(nèi)外信息的跨膜傳遞，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞膜具有控制跨膜運(yùn)輸?shù)墓δ�，其中主�?dòng)運(yùn)輸?shù)耐瓿尚枰d體蛋白的協(xié)助和細(xì)胞代謝過(guò)程中產(chǎn)生的能量，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞合成①膜蛋白的場(chǎng)所是核糖體，與細(xì)胞膜無(wú)關(guān)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞膜的功能方面的知識(shí)，考生要能夠識(shí)記細(xì)胞膜的三點(diǎn)功能，識(shí)記脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染色體、DNA、基因三者關(guān)系密切，下列敘述中不正確的是（　　）
A、每個(gè)染色體含有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子有很多個(gè)基因
B、復(fù)制、分離和傳遞，三者都能相伴隨而行
C、三者都是遺傳物質(zhì)，三者都能行使生物的遺傳作用
D、在生物的傳種接代過(guò)程中，染色體行為決定后兩者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溫度會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>
B、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞不需要消耗ATP
C、細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收具有選擇透過(guò)性
D、紅細(xì)胞中能貯存大量氧氣分子，故氧氣分子進(jìn)入紅細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)ATP的描述，不正確的是（　�。�
A、在線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能生成ATP
B、ATP的元素組成為C、H、O、N、P
C、ATP含有3個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP的組成中含有核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孔雀魚是一種常見的觀賞魚，其性別決定方式屬于XY型，是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料．人們?cè)诳兹隔~的培養(yǎng)和育種過(guò)程中遇到了很多關(guān)于核遺傳的問題．
Ⅰ．（1）幾十年前，德國(guó)的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體，并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種．“禮服”品種的產(chǎn)生可能來(lái)自
 
 （變異來(lái)源）．若用“禮服”品種的雄魚與其它品種的雌魚雜交，子代個(gè)體中雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀，而雄魚均無(wú)“禮服”性狀．以此現(xiàn)象判斷，“禮服”基因有可能是位于
 
 染色體上的
 
 性基因．“白金”品種身體前半部為明亮的銀白色，“白金”基因位于Y染色體上，若要以已有的“禮服”品種和“白金”品種為親本培育“白金禮服”品種，應(yīng)選用“
 
”品種為母本，“
 
”品種為父本．
（2）“雙劍”品種尾鰭上下緣延長(zhǎng)，有人在實(shí)驗(yàn)中用兩尾無(wú)“雙劍”性狀的親魚雜交，后代中雌雄均出現(xiàn)一定比例的“雙劍”個(gè)體，若用A和a（大寫字母表示顯性基因）表示“雙劍”基因及其等位基因，請(qǐng)你用遺傳圖解解釋此現(xiàn)象．（要求寫出配子）
 

（3）日本孔雀魚育種者培育了名為“美杜莎”的品種，只有雄魚表現(xiàn)出品種特有的性狀，經(jīng)檢測(cè)該品種雄魚性染色體組成為XYY，且兩條Y染色體上所帶的基因存在明顯差異．“美杜莎”品種的產(chǎn)生有可能是在
 
性親代個(gè)體的減數(shù)第
 
次分裂中遺傳物質(zhì)分配異常所造成．
Ⅱ．金魚是家養(yǎng)魚品種，用于觀賞的性狀多種多樣．請(qǐng)利用遺傳學(xué)和生物進(jìn)化知識(shí)，回答以下問題．
（1）有實(shí)驗(yàn)證明，任何一種金魚都可以與野生鯽魚雜交，其后代都能正常繁殖．這說(shuō)明金魚與野生鯽魚之間不存在
 
現(xiàn)象．
（2）金魚的每一種變異性狀（如透明鱗、龍眼、多尾鰭等），最初都來(lái)自于基因突變．現(xiàn)在市場(chǎng)上出售的金魚，一個(gè)個(gè)體上常表現(xiàn)多種人們喜愛的變異性狀，這主要是
 
和人工選擇的結(jié)果．
（3）當(dāng)紫色魚與灰色魚雜交時(shí)，所得的F1全部為灰色魚．F1自交時(shí)，所產(chǎn)生的下一代中灰色魚與紫色魚的數(shù)量比接近15：1．這時(shí)，紫色魚的基因型是
 
（自擬基因符號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系，圖二表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、處于圖一中AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變，D點(diǎn)細(xì)胞中的染色體數(shù)目是C點(diǎn)2倍
B、圖一若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在BC段某一時(shí)期
C、圖二中乙細(xì)胞能發(fā)生基因重組，分裂后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞
D、圖二中乙、丙細(xì)胞處于圖一中的BC段，甲細(xì)胞處于DE段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A、細(xì)胞B、器官
C、蛋白質(zhì)和核酸D、生物個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是（　　）
A、前者比后者的核糖體多
B、前者無(wú)細(xì)胞壁，后者有細(xì)胞壁
C、前者沒有細(xì)胞器，后者有各種細(xì)胞器
D、前者無(wú)成形的細(xì)胞核，后者有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)蘇北各地規(guī)�；B(yǎng)殖發(fā)展很快，畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)，但規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)污水的排放造成的環(huán)境污染問題也日漸突出．因此，必須對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用，右圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的人工濕地示意圖．據(jù)圖回答問題：

（1）輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
和
 
．
（2）細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為了提高分解的效率，可采取的有效措施是
 
．
（3）該人工濕地中的浮游藻類等植物生長(zhǎng)迅速，其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解，為藻類等植物提供了充足的
 
．
（4）實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落生態(tài)位的變化趨勢(shì)是
 
；不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水的凈化，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制，理由是
 
．

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