下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中,正確的是( 。
A、若探究PH對(duì)酶活性的影響,可選用淀粉酶,檢測(cè)試劑用斐林試劑
B、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選用淀粉酶,檢測(cè)試劑用斐林試劑
C、探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,溫度、PH屬于無(wú)關(guān)變量
D、可通過(guò)檢測(cè)澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,探究酵母菌的呼吸方式
專(zhuān)題:
分析:PH能影響淀粉的水解,不能選用淀粉酶;檢測(cè)試劑不能用斐林試,因?yàn)橛渺沉衷噭┑奶幚項(xiàng)l件是需要水浴加熱;探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是氧氣的有無(wú),溫度、PH等屬于無(wú)關(guān)變量;可通過(guò)檢測(cè)澄清石灰水變渾濁的程度來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式.
解答: 解:A、PH能影響淀粉的水解,不能選用淀粉酶,A錯(cuò)誤;
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選用淀粉酶,檢測(cè)試劑不能用斐林試,因?yàn)橛渺沉衷噭┑奶幚項(xiàng)l件是需要水浴加熱,B錯(cuò)誤;
C、探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是氧氣的有無(wú),溫度、PH等屬于無(wú)關(guān)變量,C正確;
D、可通過(guò)檢測(cè)澄清石灰水變渾濁的程度來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作的知識(shí),意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是受損的DNA分子在人體內(nèi)的自動(dòng)切除、修復(fù)示意圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、酶1可能是核酸內(nèi)切酶
B、該修復(fù)過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C、圖中的結(jié)構(gòu)缺陷可能是多種原因引起的堿基錯(cuò)配
D、該過(guò)程可能用到RNA聚合酶、連接酶等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)生物體新陳代謝旺盛和生長(zhǎng)迅速時(shí),通常結(jié)合水/自由水的比值( 。
A、會(huì)升高B、會(huì)降低
C、不變化D、波動(dòng)不大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將若干只雌、雄鼠放在一定大小的籠子中飼養(yǎng),讓它們自由交配繁殖,并且給予足夠的飼料和水,則籠內(nèi)鼠的數(shù)量和飼養(yǎng)時(shí)間之間的關(guān)系最可能是圖中的
(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

減一后期和減二后期染色體數(shù)目之比和DNA含量之比分別是( 。
A、2:1和2:1
B、1:1和2:1
C、4:1和4;1
D、4:1和2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般來(lái)說(shuō),參與高等植物細(xì)胞有絲分裂這一生理過(guò)程的主要細(xì)胞器有(  )
①線粒體  ②核糖體  ③高爾基體  ④中心體  ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)
B、CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
C、D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
D、D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高,使植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表所列為玉米植株和人體內(nèi)含量較多的元素的種類(lèi)以及各類(lèi)元素的含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%)據(jù)此表可以得出的結(jié)論正確的是(  )
元素 O C H N K Ca P Mg S
玉米 44.43 43.75 6.24 1.46 0.92 0.23 0.20 0.18 0.17
14.62 55.99 7.46 9.33 1.09 4.67 3.11 0.16 0.78
A、組成生物體的化學(xué)元素種類(lèi)基本相同
B、同種元素在不同生物體內(nèi)含量基本相同
C、組成不同生物體的化學(xué)元素種類(lèi)差異較大
D、C是細(xì)胞中含量最多的元素,它是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

群落演替的過(guò)程中,不可能的是( 。
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類(lèi)型
B、在群落演替過(guò)程中,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替
C、發(fā)生在裸巖上的演替過(guò)程:裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段
D、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同

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