A. | 鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再滴加CuSO4溶液 | |
B. | 紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中,紫色不斷變淺 | |
C. | 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 | |
D. | 調(diào)查酵母種群數(shù)量變化時,取樣時需從培養(yǎng)液的中部取,這樣可以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性 |
分析 1、紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中,液泡的體積變小、濃度變大、顏色變深、吸水能力增強(qiáng).
2、在探究影響酶活性的因素的實(shí)驗(yàn)中,必須先將酶置于不同環(huán)境條件下(不同pH或不同溫度),然后再加入反應(yīng)物.
3、調(diào)查酵母種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的注意事項:
(1)由于酵母就是單細(xì)胞微生物,因此計數(shù)必須在顯微鏡下進(jìn)行;顯微鏡計數(shù)時,對于壓線的酵母菌,應(yīng)只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)前,需將試管輕輕振蕩數(shù)次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差.
(3)每天計算酵母菌數(shù)量的時間要固定.
(4)溶液要進(jìn)行定量稀釋.
(5)本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對照和重復(fù),因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)在時間上形成前后對照,只要分組重復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得平均值即可.
解答 解:A、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需要要先加入A液(即0.1 g/mL的 NaOH 溶液),再加入雙縮脲試劑B液(即0.01 g/ml的 CuSO4 溶液),A正確;
B、紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中,由于失水導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大,紫色不斷變深,B錯誤;
C、探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在不同溫度下分別保溫,然后將相同溫度的酶和底物分別混合,C錯誤;
D、調(diào)查酵母種群數(shù)量變化時,取樣時需振蕩培養(yǎng)液,保證酵母菌混合均勻,這樣可以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了蛋白質(zhì)的鑒定、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、探究溫度對酶活性的影響等實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體紅細(xì)胞吸收甘油與吸收葡萄糖相同的是( )
A.低濃度→高濃度 B.載體蛋白協(xié)助
C.高濃度→低濃度 D.消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用鹽酸能加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合 | |
B. | 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | DNA分子的每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基 | |
D. | RNA病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是堿基、磷酸和脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( )
A.氧氣進(jìn)入人體肌細(xì)胞
B.甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子
C.胰島素的分泌
D.肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血漿
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞吸水使細(xì)胞內(nèi)液滲透壓變大 | B. | 囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)體現(xiàn)膜的流動性 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含有與脂質(zhì)合成有關(guān)的酶 | D. | 細(xì)胞骨架與細(xì)胞分裂密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 配制培養(yǎng)基時需進(jìn)行髙壓蒸汽滅菌 | |
B. | 連續(xù)劃線的目的是獲得單個細(xì)菌形成的菌落 | |
C. | 圖示接種過程中接種環(huán)至少灼燒了5次 | |
D. | 甲中a區(qū)域?yàn)閯澗的起始位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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