【題目】提取玫瑰精油的有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A．乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中不含水

B．加入氯化鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)

C．無(wú)水硫酸鈉具有吸水的功能

D．玫瑰精油的提取常采用水氣蒸餾法，玫瑰和清水質(zhì)量比為1:4

【答案】C

【解析】

試題提取玫瑰精油時(shí)，乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中仍含有少量的水，A錯(cuò)誤；加入氯化鈉的目的是分離油層，B錯(cuò)誤；無(wú)水硫酸鈉具有吸水的功能，可除去玫瑰精油中的水分，C正確；玫瑰精油的提取常采用水氣蒸餾法，玫瑰花瓣和清水質(zhì)量比為1:4，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(三）生物技術(shù)及生命科學(xué)的應(yīng)用

嚴(yán)重聯(lián)合性免疫缺陷癥是一種T淋巴細(xì)胞缺乏腺苷脫氨酶（ADA）引起的疾病，通過(guò)基因工程的方法將正常ADA基因?qū)牖颊呒?xì)胞中進(jìn)行治療。如圖分別表示正常ADA基因、金屬硫蛋白基因（含有該基因的細(xì)胞能在含重金屬鎘的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)）和質(zhì)粒（總長(zhǎng)為3.8kb，lkb=1000對(duì)堿基），ClaⅠ、XbaⅠ和SacⅠ均為限制酶。

【1】基因工程的理論依據(jù)是不同生物 。(多選）

A. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同 B. DNA結(jié)構(gòu)相同

C. 都遵循中心法則 D. 共用一套密碼子

【2】為了篩選含有目的基因的受體細(xì)胞，需要先將目的基因和標(biāo)記基因連接形成融合基因。首先用限制酶__________切割正常腺苷脫氨酶基因與金屬硫蛋白基因，然后用__________酶將它們連接形成融合基因。

【3】將上述融合基因與圖的質(zhì)粒構(gòu)建成重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用的限制酶是 。

A. ClaⅠ B. SacⅠ和XbaⅠ C. ClaⅠ和XbaⅠ D. ClaⅠ和SacⅠ

【4】若該融合基因長(zhǎng)1.9kb，據(jù)圖分析，此重組質(zhì)粒大小為_______kb。

【5】重組質(zhì)粒應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是病人的__________細(xì)胞。為篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞，需在培養(yǎng)基中添加的物質(zhì)是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列關(guān)于該愈傷組織的 敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 是經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B. 其細(xì)胞沒有全能性

C. 由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有的細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中_______發(fā)生變化，就變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖的敘述不正確的是()

A. 據(jù)圖可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，并正在進(jìn)行減數(shù)分裂

B. ④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過(guò)一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

C. 細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中④和⑥為一對(duì)同源染色體

D. 該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞，染色體數(shù)目減少一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�

A. 含X染色體的配子是雄配子，含Y染色體的配子是雄配子

B. 果繩X染色體上基因的遺傳不遵循基因的分離定律

C. 生物體的每個(gè)染色體組中都含有性染色體

D. 位于人類性染色體上的基因，遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖 1 表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體與核 DNA 數(shù)量比值的變化關(guān)系；圖 2 表示處于某個(gè)高等動(dòng)物(2N＝4)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。

(1)如圖 1 所示，AB 段發(fā)生變化的原因是在分子水平上完成_____，出現(xiàn) CD 段變化的原因是_____。

(2)圖 2 中，處于圖 1 中 BC 段細(xì)胞圖像是_________。

(3)圖 2 中屬于減數(shù)分裂過(guò)程圖像的是_____。

(4)圖 2 中甲細(xì)胞有_____條染色體，有_____個(gè)核 DNA 分子，屬于_____期。

(5)圖 2 中甲細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是_____，染色體有_____條。乙細(xì)胞前一時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞中有_____個(gè)四分體。

(6)乙細(xì)胞的名稱是_____，丙細(xì)胞的子細(xì)胞是_____細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況，乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用，丙圖是來(lái)自同種植物相同部位的莖段。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 圖甲根部向地生長(zhǎng)，且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí)，則其濃度范圍為(c－d)mol·L－1

B. 圖乙中曲線②代表的是根

C. 圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散

D. 將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中字母代表組成該生態(tài)系統(tǒng)的各種組分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）組成生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分，除圖1的光能外，還有________（填字母）；圖1中B所同化的能量去向包括：______________________等（至少寫2個(gè)）。

（2）兔子糞便的能量去向可用圖1的________________（字母加箭頭，例：E→F，下同）表示，蜣螂通過(guò)呼吸作用消耗的能量去向可用圖1的_________________（字母加箭頭）表示。

（3）圖2的各種生物屬于圖1中D的有：____________________________；若圖2中草同化的能量為3000kJ，且前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量可被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物均分，則鷹同化的能量至少為________kJ。

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