20.下面是家庭釀酒的具體操作過程:先將米煮熟,待冷卻至30℃時,加少許水和一定量的酵母菌菌種,與米飯混勻后置于一瓷壇內(nèi)并在米飯中挖一洞,加蓋后置于適當?shù)牡胤奖兀?8℃),一段時間后即成.現(xiàn)請你從以下幾個方面對其發(fā)酵過程作一簡單的分析.
(1)在米飯中間挖一個洞的目的是增加氧氣的含量,保證酵母菌在一開始時進行有氧呼吸,從而有利于酵母菌數(shù)量的增加.
(2)請你在下圖的坐標上畫出發(fā)酵壇內(nèi)酵母菌種群數(shù)量增長的曲線.

(3)在家庭釀酒過程中,產(chǎn)生大量的水,這些水的主要來源是酵母菌呼吸作用產(chǎn)生.
(4)上述過程中,酵母菌所進行的兩種代謝若消耗等物質(zhì)的量的營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖),所產(chǎn)生的氣體的體積之比為3:1.
(5)請你在上圖的坐標中繪出發(fā)酵壇內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸此消彼長的變化過程的曲線圖,用實線和虛線分別表示有氧呼吸和無氧呼吸.

分析 參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

解答 解:(1)在有氧條件下,酵母菌可以通過有氧呼吸而大量繁殖,因此在米飯中間挖一個洞的目的是增加氧氣,促進酵母菌的有氧呼吸,增加酵母菌的數(shù)量.
(2)發(fā)酵壇內(nèi)酵母菌種群數(shù)量先增長后保持相對穩(wěn)定,其增長的曲線圖如下:

(3)在家庭釀酒過程中,酵母菌先通過有氧呼吸大量繁殖,后通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精,因此該過程中產(chǎn)生的大量水主要是酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的.
(4)上述過程中,酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.若酵母菌在這兩種代謝中消耗等物質(zhì)的量的葡萄糖,則所產(chǎn)生的氣體的體積之比為3:1.
(5)開始時,壇內(nèi)有少量氧氣,酵母菌先進行有氧呼吸,但隨著氧氣的消耗,有氧呼吸逐漸減弱,無氧呼吸逐漸增強,如圖所示:

故答案為:
(1)氧氣     有氧呼吸
(2)見圖

(3)酵母菌呼吸作用產(chǎn)生
(4)3:1
(5)見圖

點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能理論聯(lián)系實際,結(jié)合所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是( 。
A.在酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降,屬于負反饋調(diào)節(jié)
B.肌細胞能產(chǎn)生二氧化碳的場所為線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
C.藍藻和綠藻都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同
D.抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某實驗小組開展“探究酵母菌細胞呼吸類型”實驗,他們提出的問題是“酵母菌在有氧和無氧條件下細胞呼吸的產(chǎn)物分別是什么?”實驗裝置如下圖所示:

(1)對葡萄糖液進行“先加熱煮沸后冷卻到室溫”處理,主要目的是 。向葡萄糖液中加入酵母菌,混合均勻制成酵母菌培養(yǎng)液,分為兩等份分別加入到A、B錐形瓶內(nèi)。

(2)按圖連接裝置,在正式實驗前應(yīng)分別對甲、乙兩裝置進行 檢驗,確保無異常后,才能開始實驗。

(3)甲裝置通入空氣的操作要求是 ,主要是為了保證NaOH充分吸收空氣中的CO2,,干擾實驗結(jié)果,一段時間后乙裝置開始出現(xiàn)渾濁,則表明B裝置內(nèi)的酵母菌進行了 。

(4)實驗過程中錐形瓶A、B應(yīng)盡可能放置在恒溫水浴鍋內(nèi),保持溫度恒定。溫度為本實驗的

變量。

(5)8~10h后,甲、乙兩裝置中的澄清石灰水均出現(xiàn)了混濁,則本實驗的結(jié)論為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.主要由小腸絨毛內(nèi)毛細淋巴管吸收來的物質(zhì),可被內(nèi)分泌腺用來合成(  )
A.胰島素B.甲狀腺激素C.性激素D.維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.轉(zhuǎn)基因食品已大量進入我們的日常生活,如轉(zhuǎn)基因西紅柿、轉(zhuǎn)基因草莓等,涉及的問題甚至關(guān)系到國家之間的貿(mào)易競爭,圖為“霸占中國市場的轉(zhuǎn)基因大豆油”的部分圖示.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因大豆的敘述,不正確的是( 。
A.培育過程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因
B.目的基因的受體細胞可以是大豆受精卵,也可以是體細胞
C.轉(zhuǎn)基因大豆的種植過程中減少了農(nóng)藥等的使用量,生產(chǎn)成本更低
D.固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時(其他條件不變且適宜),單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.光照強度為a時,葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
B.光照強度為b時,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳有三個單位 用于葉綠體的光合作用
C.若光照強度長期為c時,該綠色植物不能正常生長
D.光照強度為d時,單位時間內(nèi)細胞向外界釋放2個單位的氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在制備固定化酵母細胞的操作中,正確的是(  )
A.稱取適量的干酵母溶解在氯化鈣溶液中活化1小時
B.制備好海藻酸鈉后,需立即將其與酵母細胞混合以防凝固
C.以恒定的速度把混合液注射到氯化鈣溶液中
D.將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)酶和激素的描述,錯誤的一組選項是( 。
①酶和激素都屬于生物大分子物質(zhì);
②呼吸酶存在于所有活細胞中;
③甲狀腺激素幾乎作用于全身各處,而抗利尿激素只是主要作用于腎小管和集合管;
④同一個體的不同的組織細胞中,激素種類不相同,而酶的種類相同.
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.研究人員對取自4種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、。┻M行分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”).
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素
×××××
××××
×××
據(jù)表推測,甲、乙、丙、丁4種細胞中最可能取自高等植物的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案