下列有關(guān)人體生命活動(dòng)及代謝的敘述中正確的是( 。
A、運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)中,機(jī)體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量大于氧氣的消耗量
B、人體產(chǎn)生的性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素等激素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
C、細(xì)胞癌變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞周期變短,線粒體和核糖體的活動(dòng)增強(qiáng),這是由于遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果
D、人的白化病是由于酪氨酸酶活性降低所致
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精時(shí)同時(shí)有二氧化碳的生成,而人體無(wú)氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸,有氧呼吸過(guò)程中消耗的氧氣量等于產(chǎn)生的二氧化碳量.雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色.癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖,此時(shí)細(xì)胞周期變短,并且代謝旺盛.
解答: 解:A、運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)中,由于氧氣供應(yīng)不足,此時(shí)會(huì)通過(guò)無(wú)氧呼吸補(bǔ)充能量,而無(wú)氧呼吸不消耗氧氣,并且產(chǎn)生的是乳酸,因此機(jī)體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量和氧氣的消耗量相等,故A錯(cuò)誤;
B、雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色,生長(zhǎng)激素和胰島素屬于蛋白質(zhì),而性激素屬于脂質(zhì)中的固醇,故B錯(cuò)誤;
C、癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力,因此細(xì)胞癌變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞周期變短,線粒體和核糖體的活動(dòng)增強(qiáng),并且細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果,故C正確;
D、人的白化病是由于酪氨酸酶基因發(fā)生突變,不能合成黑色素導(dǎo)致的,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題屬于中檔題,考查了細(xì)胞呼吸過(guò)程中氣體的吸收量和釋放量、人體激素的化學(xué)本質(zhì)、蛋白質(zhì)的鑒定、癌細(xì)胞的特征等方面的知識(shí),具有一定的綜合性,要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力
B、這是一種需氧型生物,但也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、該細(xì)胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、該植物一定不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生A摩爾CO2,人在正常情況下消耗同樣量的葡萄糖,可形成CO2(  )
A、2A摩爾
B、
1
12
A摩爾
C、6A摩爾
D、3A摩爾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩種細(xì)胞分別擁有下列特征:從表中給出的特征分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
特征 細(xì)胞Ⅰ 細(xì)胞Ⅱ
細(xì)胞壁
核糖體
細(xì)胞核 無(wú)
有無(wú)光合作用 無(wú)
細(xì)胞呼吸
A、細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻
B、細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C、兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
D、細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,下列有關(guān)敘述合理的是( 。
A、只有a時(shí)期可能發(fā)生基因突變
B、b時(shí)期產(chǎn)生的子細(xì)胞全能性最高
C、c時(shí)期發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍
D、在男性的d時(shí)期細(xì)胞中可以出現(xiàn)兩條X染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

 
3
 
H
標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外.合成的物質(zhì)X及運(yùn)輸途徑如圖所示,其中的①②及物質(zhì)X分別表示( 。
核糖體→①→②
物質(zhì)X
細(xì)胞膜
物質(zhì)X
細(xì)胞外.
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素
B、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、胰蛋白酶
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素
D、高爾基體、線粒體、胰脂肪酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人為干預(yù)下某自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/(m2?a)].下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖示說(shuō)明,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
B、經(jīng)計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2?a)
C、由圖可知,營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物在恢復(fù)過(guò)程中補(bǔ)償輸入的能量也應(yīng)較高
D、在人為干預(yù)下,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示,對(duì)這一圖示描述錯(cuò)誤的是( 。
A、該圖為高等植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)
B、該細(xì)胞失水過(guò)程中,①內(nèi)充滿了一種大于⑥內(nèi)濃度的溶液
C、④與⑤結(jié)構(gòu)是該細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器
D、②結(jié)構(gòu)是形成細(xì)胞壁的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖所示的處理:
①將尖端套上不透光的錫箔小帽;
②將尖端下部用錫箔遮;
③在尖端縱向插入云母片;
④在尖端橫向插入瓊脂片;
⑤切去胚芽鞘尖端.
下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(  )
A、給予左側(cè)光照時(shí),仍直立向上生長(zhǎng)的是①③
B、給予右側(cè)光照時(shí),向右側(cè)光源生長(zhǎng)的是②④
C、給予單側(cè)光照時(shí),不生長(zhǎng)也不彎曲的是⑤
D、置于勻速轉(zhuǎn)盤上并單側(cè)光照,④將向光生長(zhǎng)

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