【題目】某植株中,當(dāng)兩顯性基因 Y、R 共同存在時(shí),才開紅花。一株紅花植株與yyRr雜交,子代中有3/8開紅花;若此紅花植株自交,其紅花后代中雜合子占( )
A.1/9 B.2/3 C.2/9 D.8/9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)細(xì)胞相互接觸的過程,下列敘述不正確的是
A.若B是吞噬細(xì)胞,A是侵入人體的病原體細(xì)胞,則吞噬病原體的過程依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B.若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān)
C.若A是死亡細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則A被B吞噬后的分解過程主要與溶酶體有關(guān)
D.若B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,則A可能是漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某單基因遺傳病的家庭系譜圖,該基因可能位于圖2的A、B、C區(qū)段或常染色體上,據(jù)圖分析合理的是( )
A.該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病
B.控制該性狀的基因只位于Y染色體上,因?yàn)槟行曰颊叨?/span>
C.無(wú)論是哪種單基因遺傳病,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子
D.若是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ2為攜帶者的可能性為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示動(dòng)物某組織細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖, 與圖中信息不相符的是
A. 動(dòng)物一氧化碳中毒,使圖示細(xì)胞對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸速率大大降低
B. Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C. 圖示過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性
D. 加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低Na+和k+的運(yùn)輸速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)在圖中“橫線”上寫出相應(yīng)的元素。
(2)植物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)E是 ,其徹底水解的產(chǎn)物是 。
(3)相同質(zhì)量的物質(zhì)E和F,徹底氧化分解,釋放能量較多的是 。
(4)物質(zhì)C的種類取決于 ,相對(duì)分子質(zhì)量為m的物質(zhì)G由n條多肽鏈構(gòu)成,從C→G過程中,產(chǎn)生k分子的水,則物質(zhì)G的組成單位的平均分子量為 。
(5)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的H是 ,藍(lán)藻細(xì)胞的光合色素中含鎂元素的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種豬的毛色中黑色對(duì)白色為顯性,兩只雜合黑豬為親本,接連生下了3只小豬是白豬,若他們?cè)偕?/span>4只小豬,其毛色
A. 一定是白色的 B. 是白色的可能性大 C. 一定是黑色的 D. 是黑色的可能性大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,正確的是
A. 同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾自由組合定律
B. 繁殖過程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料
C. 地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫(kù)的差異可導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D. 遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素發(fā)揮作用后會(huì)失活
B.下丘腦產(chǎn)生的某種興奮傳遞至大腦皮層可使人產(chǎn)生渴覺
C.下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞
D.下丘腦通過垂體調(diào)節(jié)某些激素的合成與分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是( )
A.雜交時(shí),需在花粉成熟前除去母本的雄蕊 B.自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無(wú)需去除
C.雜交時(shí),需在花粉成熟前除去母本的雌蕊 D.人工授粉后,應(yīng)套袋
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