【題目】下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法。以下敘述錯誤的是（ ）

A.用激素處理B牛和G牛的目的是使其超數(shù)排卵

B.一般采用培養(yǎng)法對A牛的精子進(jìn)行獲能處理

C.克隆牛F和試管牛E都具有雙親的優(yōu)良基因

D.方法I和方法II均用到的生物技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

【答案】BC

【解析】

分析題圖：圖示是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，方法Ⅰ是采用體外受精技術(shù)獲得試管牛E的過程，因此試管牛E屬于有性生殖產(chǎn)物；方法Ⅱ是采用核移植技術(shù)獲得克隆牛F的過程，因此克隆牛F屬于無性生殖產(chǎn)物。

A、用促性腺激素處理B和G�？梢源龠M(jìn)其超數(shù)排卵，A正確；

B、對于牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)誘導(dǎo)法，B錯誤；

C、克隆牛F是經(jīng)核移植技術(shù)形成的，其主要性狀與C牛相同，C錯誤；

D、方法I和方法II均用到的生物技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植，D正確。

故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，如圖表示細(xì)胞凋亡的過程，圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；Caspase是一類蛋白水解酶，負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是_______，受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______的功能。

（2）凋亡基因的表達(dá)最終通過______（填細(xì)胞器名稱）來實現(xiàn)。

（3）Dnase破壞DNA分子的______，從而形成DNA片段，使正�；蚴スδ�。Caspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的________，從而形成多肽片段，導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活。

（4）吞噬細(xì)胞以________形式吞噬凋亡細(xì)胞，與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的細(xì)胞器是_________。

（5）下列屬于細(xì)胞凋亡實例的是（______）

A.細(xì)胞被病毒侵染解體死亡 B.細(xì)胞因損傷而導(dǎo)致死亡

C.被感染細(xì)胞的清除 D.細(xì)胞因過量的紫外輻射而導(dǎo)致死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】急性胰腺炎（acute pancreatitis，AP）患者的胰腺組織，由于自身消化、水腫、出血甚至?xí)䦃乃�，所以具有很高的致病率與致死率。以往研究成果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞自噬是引起急性胰腺炎的主要原因。在前期實驗中發(fā)現(xiàn)AP的細(xì)胞中MasⅠ基因表達(dá)量異常，故推測該基因表達(dá)量的變化可能對AP細(xì)胞自噬有影響。為證明這一推測，科研人員做了如下實驗。請據(jù)此回答：

（1）取小鼠胰腺的組織，剪碎、并用_____處理，使細(xì)胞分散以便進(jìn)行_____代培養(yǎng)。與植物組織培養(yǎng)相比，培養(yǎng)動物細(xì)胞的培養(yǎng)基中不需要添加_________等物質(zhì)，這樣可以模擬動物細(xì)胞在體內(nèi)的環(huán)境。

（2）已知雨蛙素（CAE）可以誘導(dǎo)細(xì)胞自噬。一些小分子RNA（siRNA）可以特異性的降解同源mRNA，從而抑制特定基因的表達(dá)。通過DNA重組技術(shù)導(dǎo)入特定的基因可以使細(xì)胞中該的基因表達(dá)量提高。下表顯示了部分實驗處理方法，“+”表示施加處理，“-”表示不施加處理，請在①②③后面的橫線處填“+”或“-”，以完善實驗方案：

處理方法

A 組

B組

C組

D組

加入雨蛙素

-

+

①

+

導(dǎo)入 MasⅠ-siRNA

-

-

+

②

導(dǎo)入 MasⅠ基因

-

-

③

+

處理①_____；處理②________；處理③_____。

（3）細(xì)胞中的LC3蛋白表達(dá)量同細(xì)胞自噬程度呈正相關(guān)，可以使用_____法檢測細(xì)胞中LC3的表達(dá)量，用以反映細(xì)胞自噬的情況。實驗結(jié)果如圖所示：

注：圖中紅色熒光的分布范圍和亮度與LC3蛋白的表達(dá)量呈正相關(guān)

分析實驗結(jié)果可知，與MasⅠ基因低表達(dá)組相比，高表達(dá)組細(xì)胞自噬現(xiàn)象_____。由此提示，若能_________________________________________，則有利于保護(hù)AP細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，其中①②代表相關(guān)生理過程，ⅠⅡⅢⅣⅤ代表不同生物類群下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.V類群生物都屬于異養(yǎng)型生物

B.圖中體現(xiàn)的種間關(guān)系均為捕食關(guān)系

C.②過程釋放的能量可以通過①過程進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)

D.①和②過程中交換的物質(zhì)種類和能量形式均相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類糖尿病的發(fā)病機理十分復(fù)雜。下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.圖中①表示的物質(zhì)是胰島素，正常人血糖濃度升高時，胰島素分泌增加

B.圖中②表示的結(jié)構(gòu)是葡萄糖載體，有助于組織細(xì)胞攝取葡萄糖

C.I型糖尿病造成的原因是胰島B細(xì)胞功能異常，病人胰島素分泌不足

D.II型糖尿病造成的原因是葡萄糖載體受損，不能識別利用葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A. 過程①需使用Taq聚合酶

B. 過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C. 過程③可將重組表達(dá)質(zhì)粒導(dǎo)入所有的大腸桿菌

D. 過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否己導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述正確的是

A.帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同

B.可推測②過程的溫度處理有利于組織中的病毒失去活性

C.過程③、④均屬于再分化，所以培養(yǎng)基A和B各成分含量相同

D.圖中獲得的脫毒苗與原甘蔗苗相比細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是用于治療病毒感染和癌癥的免疫活性蛋白質(zhì)，若人的干擾素基因在大腸桿菌內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生的抗病毒性較低且保存困難，若將第17位的半胱氨酸改造為絲氨酸，則生產(chǎn)出的干擾素的抗病毒性是原來的100倍，且可在70℃條件下保存半年，下圖是構(gòu)建干擾素工程菌的過程示意圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）③過程將B導(dǎo)入大腸桿菌，需用____________對大腸桿菌進(jìn)行處理，使其處于_________態(tài)。

（2）要檢測B是否導(dǎo)入大腸桿菌，將③過程后的大腸桿菌先接種于含_________的培養(yǎng)基上，然后將在該培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌接種在含_______的培養(yǎng)基上，在前者培養(yǎng)基上能生長而在后者培養(yǎng)基上不能生長的是導(dǎo)入B的工程菌。

（3）基因工程自20世紀(jì)70年代興起之后，在短短40年間得到了飛速發(fā)展，目前成為生物科學(xué)核心技術(shù)，在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面展示出美好的前景，據(jù)相關(guān)資料回答下列有關(guān)問題：

上面是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的部分示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。PstI酶和SmaI酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。圖中甲代表的是____________，可用____________和____________提取魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接，用此二酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有____________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一-類果蔬。普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W(xué)家通過基因工程將- -種抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)朔鸭?xì)胞，獲得了抗軟化番茄。下圖是通過基因工程培育抗軟化耐儲藏番茄的過程及原理。請分析回答下列問題：

（1）利用基因工程將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，目前采用最多的方法是_______，該方法中用到的載體是_______，目的基因需插人到該基因載體的_______上。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時必需的工具酶有_______。

（3）圖中步驟①→②使用的生物技術(shù)是_______，這種技術(shù)可保留番茄植株抗軟化保鮮時間長的優(yōu)良性狀。

（4）根據(jù)圖中轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過程，分析轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化的原因：_______。

（5）培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物為避免外源基因通過花粉傳播進(jìn)人其他植物，可將外源基因?qū)?/span>_______（填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”）。

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同步練習(xí)冊答案