【題目】下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)表述錯誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是解離后要用清水漂洗再染色
C.f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動
D.顯微觀察時首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響的曲線。其中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。圖丙為光合作用的有關(guān)過程(假設(shè)有機(jī)物全為葡萄糖)。請據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時,該植物有機(jī)物凈積累量為_________mg/h。理論上預(yù)計(jì),在溫度為_______條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?/span>35℃,圖中c點(diǎn)將向_______移。
(2)乙圖中b點(diǎn)表示____________________。
(3)甲圖中在溫度為45℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有___________。
(4)圖乙中線段Od長度的生物學(xué)意義_______________________________________。
(5)圖丙中,過程C反應(yīng)的場所是__________________。
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【題目】下列屬于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)特征的是( )
A. 空間結(jié)構(gòu)與蛋白質(zhì)一樣具有多樣性
B. 堿基按G與C,A與U互補(bǔ)配對
C. DNA分子排列中,兩條長鏈上的核糖與磷酸的排列千變?nèi)f化
D. DNA兩條鏈反向平行排列
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】肝癌患者晚期常會出現(xiàn)腹部積水現(xiàn)象,為利尿排水臨床上靜脈輸送的主要成分是
A. 氨基酸 B. 葡萄糖 C. 生理鹽水 D. 血漿蛋白
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【題目】已知子代基因型及比例為:YYRR:YYrr:YyRR:Yyrr:YYRr:YyRr=1:1:1:1:2:2。按自由組合規(guī)律推測雙親的基因型是 ( )
A. YYRR×YYRrB. YYRr×YyRrC. YyRr×YyRrD. Yyrr×YyRr
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【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA.當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA.下列敘述正確的是( )
A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程
B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程
C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用的正常進(jìn)行要受多種因素的影響,一個生物興趣小組研究了礦質(zhì)元素含量、光照強(qiáng)度和溫度對光合作用的影響,下面是一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的一組曲線,你認(rèn)為不正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示某經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征,圖2對應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題。
(1)可能影響該種群密度的因素有_________。(填字母)
A.性別比例 B.出生率和死亡率 C.個體大小 D.季節(jié)變化
(2)為提高經(jīng)濟(jì)效益,在生物捕撈中最好把種群密度控制在___點(diǎn)。
(3)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán),其中甲代表的生物成分是_______, B生理過程的發(fā)生場所是________。甲、乙、丙存在的食物鏈?zhǔn)?/span>_________________。
(4)若該經(jīng)濟(jì)魚類的食物有1/2來自植物,1/4來自草食魚類,1/4來自以草食魚類為食的小型肉食魚類,一條長到4 kg的魚需消耗海洋植物_______ kg(能量傳遞效率為10%)。
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【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述中,正確的是 ( )
A. 專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B. 分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供硝化細(xì)菌再利用
C. 分解者分解動植物遺體釋放出的能量,可供綠色植物同化作用再利用
D. 分解者都是微生物
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