孟德爾利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了分離定律，他運(yùn)用的科學(xué)探究方法是

A．類比推理法B．假說-演繹法 C．模型建構(gòu)法D．控制變量法

B

解析試題分析：孟德爾發(fā)現(xiàn)基因的分離定律所用的方法是假說—演繹法，故B正確，ACD錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查研究方法的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在被子植物一生中，對維持染色體數(shù)目恒定和促進(jìn)植物遺傳物質(zhì)的重新組合起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是

A．受精作用和種子的萌發(fā) B．減數(shù)分裂和受精作用
C．開花和傳粉 D．染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在我國載人航天實(shí)驗(yàn)過程中，科學(xué)家經(jīng)常把一些植物種子送往太空，然后對他們進(jìn)行性狀變異觀察，培育出新品種如太空椒等。這種育種方法主要是（ ）

A．雜交育種 B．誘變育種 C．多倍體育種 D．單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人的胰島素分子包括A、B兩條肽鏈，是由一條被稱為胰島素原（由胰島素原基因控制合成）的多肽加工而來。下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是
A．胰島素原基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈
B．沸水浴處理之后的胰島素，加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色
C．胰島素分子的功能只取決于氨基酸的數(shù)目、種類和序列
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與了胰島素原形成胰島素的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在豌豆的分生區(qū)細(xì)胞中，由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核酸的單體共有X種，其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的Y 期，DNA分子復(fù)制出的兩個(gè)DNA分子彼此分離發(fā)生在Z期，下列有關(guān)X、Y、Z的含義正確的是
A．3、分裂后期、有絲分裂后期
B．5、分裂間期、減數(shù)第二次分裂后期
C．6、分裂間期、有絲分裂后期
D．5、分裂間期、有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于以下概念圖的敘述不正確的是

A．A是脫氧核糖
B．G是蛋白質(zhì)
C．D在E中的排列順序代表遺傳信息
D．F的基本組成單位是圖中的E

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列都不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是
①腦細(xì)胞因缺血而死亡�、谌伺咛r(shí)期的尾后來消失了　
③艾滋病病毒侵染人體免疫細(xì)胞導(dǎo)致其裂解 ④花冠在傳粉后凋謝

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

新物種形成的標(biāo)志是（ ）

A．具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能 B．產(chǎn)生了地理隔離
C．形成了生殖隔離 D．改變了基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息不相符的是

A．Ⅲ所處階段發(fā)生基因自由組合 B．Ⅱ代表初級精母細(xì)胞 
C．①代表染色體 D．Ⅰ～Ⅳ中③的數(shù)量比是2:4:2:1 

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