如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說法正確的是(  )
A、經(jīng)過Ⅲ培育形成④的原理是基因重組
B、過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗,并需要植物組織培養(yǎng)
C、由品種①直接形成⑤的過程須經(jīng)過基因突變
D、由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是I→V
考點:雜交育種,誘變育種,生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①⑤⑥為誘變育種,①②③⑥為雜交育種,①②③④⑥為單倍體育種.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、經(jīng)過Ⅲ培育形成④常用的方法是花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株,原理是染色體變異,A錯誤;
B、過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗,使其染色體數(shù)目加倍,不需要植物組織培養(yǎng),B錯誤;
C、由品種①直接形成⑤的過程為誘變育種,必需經(jīng)過基因突變,C正確;
D、過程Ⅰ→Ⅴ為雜交育種,需要逐代自交,時間較長;而Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ為單倍體育種,大大縮短了育種年限,D錯誤.
故選:C.
點評:本題以育種流程圖為載體,考查幾種育種方法,意在考查學生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)之所以具有抵抗力穩(wěn)定性,主要是因為它具有( 。
A、自我調(diào)節(jié)能力
B、大量的生產(chǎn)者
C、化能合成作用
D、植物的光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)村中泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”.密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28~30℃.有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”,前者是用鹽過多,后者是用鹽過少.在實驗室或工廠化生產(chǎn)泡菜時,還要跟蹤檢測泡菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量.
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是
 

(2)菜壇為什么要密封?若菜壇有裂縫,可能會出現(xiàn)什么結(jié)果?
 

(3)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是什么
 

(4)加入“陳泡菜水”的作用是
 

(5)制作泡菜的過程中,有機物的干重如何變化
 
;菜壇內(nèi)有機物的種類如何變化
 

(6)關(guān)于測定亞硝酸鹽含量實驗操作的有關(guān)敘述,正確的是
 

A.泡菜制作需要配制鹽水,其中鹽與水的質(zhì)量比為4:1
B.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色染料
C.制備樣品處理液,加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質(zhì),得到澄清溶液
D.泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量,但溫度和食鹽的用量不影響其含量
(7)若要獲得大量乳酸菌菌種,應(yīng)選用培養(yǎng)基培養(yǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有
 
 
、
 
、和
 
等營養(yǎng),同時還必須滿足微生物生長對
 
、
 
、
 
的要求.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在做分離分解尿素的細菌實驗時,A同學從對應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落.產(chǎn)生A同學結(jié)果的原因可能有( 。
①土樣不同   ②培養(yǎng)基污染   ③操作失誤   ④沒有設(shè)置對照.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物細胞工程中常常需要去掉細胞壁.在不損傷植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,可用于除去細胞壁的物質(zhì)是( 。
A、纖維素酶B、蛋白酶
C、鹽酸D、淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

超氧化物歧化酶(SOD)是生物體內(nèi)的抗氧化酶,為研究重金屬鎘對草魚不同器官中SOD活性的影響,實驗人員進行如下實驗:
步驟一:將等量的濃度為3.01mg.L-1的氯化搞溶液和清水分別加入2個玻璃缸中,每組實驗各設(shè)3個平行組.
步驟二:每個玻璃缸中隨機放草魚10尾,在相同環(huán)境中培養(yǎng)24小時.
步驟三:從不同組中隨機取3條草魚,經(jīng)迅速解剖獲取相應(yīng)器官、研磨成勻漿并離心后,上清液即為酶提取液,在低溫環(huán)境中保存待測.
步驟四:用特定方法測定SOD的活性,實驗結(jié)果記錄如下:
氯化鎘濃度(mg.L-1
酶活性(U)
器官
0.003.01
干胰臟4680.251287.61
腎臟2770.36871.70
386.47310.82
回答下列問題:
(1)步驟①中設(shè)置清水一組的目的是
 
,每組實驗設(shè)3個平行組的目的是
 
.培養(yǎng)草魚過程中要定期監(jiān)測玻璃缸中的溫度、PH值、氧濃度等,它們屬于
 
變量.
(2)對表格數(shù)據(jù)進行分析可得出以下結(jié)論:
①氯化鎘對草魚的肝胰臟、腎臟和鰓中的SOD活性均有抑制作用.
 

(3)SOD的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),鎘極易進入生物組織和細胞,引起SOD的
 
改變,導致其活性下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某自然保護區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計,植被毀損達到30%以上.圖1為該地區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖[單位為103kJ/(m2?y)],圖2表示恢復過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響,圖3為該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)圖解.請回答:

(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量能量是指
 

(2)圖1中A表示
 
,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 

(3)如圖1所示,除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補償能量輸入的原因是
 
、.計算可知,肉食性動物需補償輸入的能量值至少
 

(4)由圖2可知,種群密度在
 
點時,種群數(shù)量的增長速率最大;在
 
點時,表示該種群已達到環(huán)境容納量(K值).
(5)隨著時間的推移,地震毀損的自然保護區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復的過程屬于
 
演替.
(6)圖3中過程①表示
 
,圖1中的生物對應(yīng)圖3中哪些成分
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響,一組學生開展了研究性學習.他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當?shù)匾凰囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定;再將研究數(shù)據(jù)繪制成如表.
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)為更直觀地表達研究結(jié)果,請嘗試利用上表中的數(shù)據(jù),在圖1的坐標上,規(guī)范繪制柱形圖,以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量.
(2)根據(jù)表提供的信息,以食物網(wǎng)的形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系(如圖2)該食物網(wǎng)由
 
條食物鏈組成
(3)各種生物體內(nèi)污染物的含量隨著營養(yǎng)級的升高而增大的現(xiàn)象在生物學上稱為
 

(4)圖3表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖.甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,箭頭①~⑦表示循環(huán)過程.據(jù)圖分析,圖中表示以CO2形式流動的是
 
(填序號),該生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)基因工程的問題:
(1)構(gòu)建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生
 
末端.若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進行連接,則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生
 
(相同,不同)黏性末端的限制酶.
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時,構(gòu)建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是
 
.在用表達載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時,常用
 
處理大腸桿菌,以利于表達載體進入;為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用
 
片段作探針與mRNA雜交.
(3)如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入植物細胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細胞.
(4)為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達載體應(yīng)導入的受體細胞是
 

(5)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因常作為標記基因,只有含
 
的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.

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同步練習冊答案